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- Créer du vent + ([[:Fichier:///D:/Users/Justine Fabre/Downloads/vent dans un aquarium-encoded.flv]] <br/>)
- Unlock ton climat ! + ('''acidification des océans''' L’acidific … '''acidification des océans''' L’acidification des océans désigne la baisse progressive du pH des océans causée notamment par les pollutions humaines. L’océan devient alors de plus en plus acide, ce qui perturbe l’écosystème océanique. '''bioluminescence''' La bioluminescence est la production et l’émission de lumière par un organisme vivant via une réaction chimique au cours de laquelle l’énergie chimique est convertie en énergie lumineuse. '''phytoplancton''' Le terme phytoplancton désigne l’ensemble des organismes aquatiques faisant partie du plancton, caractérisés par leur capacité à se nourrir de manière autotrophe (qui synthétise la matière organique à partir de matière inorganique) en captant l’énergie solaire lors du processus de photosynthèse. Il s’agit d’organismes photosynthétiques qui vivent dispersés dans l’eau, plutôt que fixés en un seul endroit. '''surpêche''' La surpêche est la pêche excessive (légale ou illégale) ou pêche destructive de la ressource, pratiquée par l’homme sur certains poissons, crustacés ou mollusques. C’est une tendance observée dans presque toutes les pêcheries de la planète menace la sécurité alimentaire et les équilibres écologiques marins. '''tropicalisation''' Évolution biologique des eaux courantes réchauffées par les rejets industriels d’eau chaude.s par les rejets industriels d’eau chaude.)
- Jeu écomobilité : Jauge pas trop vite + (''Ce jeu à été crée par l'équipe de servic … ''Ce jeu à été crée par l'équipe de services civiques de l'antenne des petits débrouillards de Vannes 2022 en collaboration avec les étudiants de l'ICAM de Vannes, dans le cadre du Green Challenge Pays de Vannes, concours organisé par territoires apprenant Pays de Vannes, dont il à été le premier lauréat.''annes, dont il à été le premier lauréat.'')
- Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun + (<div class="annotatedImageDiv" typeof=" …
) - Cartographie d'un bassin versant + (<nowiki>[https://www.cieau.com/conna …
[https://www.cieau.com/connaitre-leau/leau-dans-la-nature/bassin-versant/ [1]] Centre d'information sur l'eau - Qu'appelle t'on un bassin versant ? i>)
[https://sdage-sage.eau-loire-bretagne.fr/home/le-sdage-2022-2027/quest-ce-que-le-sdage.html [2]] Le SDAGE (Schéma Directeur d'Aménagement et de Gestion des Eaux) en Loire-Bretagne et son découpage en SAGEs.
[https://www.grasshoppergeography.com/collections/europe/products/river-basin-map-of-france-with-white-background-fine-art-print?variant=40999990755501 [3]] Une illustration permettant de visualiser les principaux bassins versants de France
[https://agence.eau-loire-bretagne.fr/home.html [4]] Le site de l'Agence de l'Eau Loire-Bretagne
[https://geo.data.gouv.fr/fr/datasets/6aa79835142f0304ec043f99a75bff488201481f [5]] MNT (Modèle Numérique de Terrain, un format de données utilisé en SIG) de la découpe du territoire breton en bassins versants - Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Déchets, microplastiques et dégradation en mer + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Identifier la biodiversité marine + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Continent plastique + (Expédition 7éme continent, jeu interactif … Expédition 7éme continent, jeu interactif en ligne sur le plastique dans nos vies: http://explique7econtinent.com/
Jamy, sujet court sur le 7éme continent: https://www.youtube.com/watch?v=gnqc37adZFQ
Thalassa sur la pollution plastique: https://www.youtube.com/watch?v=K1jIbhuKTrE
www.youtube.com/watch?v=K1jIbhuKTrE <br/>) - Des cratères d'énergie + (Fichier ressource sur l’[https://www.fonda … Fichier ressource sur l’[https://www.fondation-lamap.org/sites/default/files/upload/media/ressources/activites/65459/F4121%20-%20Extrait%20-%20Mati%C3%A8re%20et%20%C3%89nergie%20-%20FR%20-%20Seq1.pdf énergie] et sur les [https://www.fondation-lamap.org/fr/couscous-cratere-impact cratères d’impact] L’[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nergie_(physique) énergie] La [https://www.fondation-lamap.org/fr/page/20252/29-notions-clefs-lenergie-se-conserve-et-se-degrade conservation] de l’énergiee-et-se-degrade conservation] de l’énergie)
- Concurrents ou associés dans le milieu marin + (Jeu “Qui mange qui ?” MNHN <u>https: … Jeu “Qui mange qui ?” MNHN https://www.jardindesplantesdeparis.fr/sites/jardindesplantes.fr/files/multimedia/qui_mange_qui/index.html AFPD - MNHN. Mallette "Biodiversité, comprendre pour mieux agir". Activité "Ça gaze trop fort dans l'océan" https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf NOAA. PMEL Carbon Program. What is Ocean Acidification ? http://www.pmel.noaa.gov/co2/story/What+is+Ocean+Acidification%3F Vie Océane. Les poisson coralliens de La Réunion. http://vieoceane.free.fr/index.html OceanSemble. La chaîne alimentaire. http://oceansemble.free.fr/index.php/content/view/69/75/e alimentaire. <u>http://oceansemble.free.fr/index.php/content/view/69/75/</u>)
- Générateur d'hydrogène + (L'esprit sorcier : https://www.youtube.co … L'esprit sorcier : https://www.youtube.com/watch?v=dUv3U9w1xz4 Très bien présenté et pédagogique MAIS bon il présente l'hydrogène par électrolyse comme "hydrogène décarbonné".. mouais.. et la question de comment on produit l'électricité ? De plus les énergies électriques dites "vertes", à un prix abordable j'insiste, reposent toujours sur la même chose le pétrole... les métaux qui sont légions dans ces technologies on va les chercher comment ? Il pourrait mettre un peu plus de nuance tout de même C'est un peu trop "croissance verte" et technocentré mais c'est mon avis. A la fin ça nuance un peu mais bon faut aller au bout de la vidéo. Alimentation tour de PC https://www.latelierdugeek.fr/2013/05/11/transformer-une-alimentation-de-pc-en-alimentation-datelier Vidéo générateur hydrogène fait maison + quelques infos en chimie https://www.youtube.com/watch?v=Uz0REdjpJtI Electrolyte et autres (pour aller loin..) https://www.generateurhho.com/conseils-technique-truc-astuces/les-differents-electrolytes Applications industrielle et autres: https://fr.wikipedia.org/wiki/Hydrog%C3%A8ne autres: https://fr.wikipedia.org/wiki/Hydrog%C3%A8ne)
- MBot le robot + (Les photos du montage du robot sont pris à partir du manuel inclus dans la boîte. On peut le retrouver en ligne : http://download.makeblock.com/mBot-V1.1-Blue_STD_User%20Manual_Fr_D1.1.10_7.40.4630_Edit.pdf <br/>)
- Expansion de l'univers + (Paradoxe d'Olbers sur Wikipedia : https:// … Paradoxe d'Olbers sur Wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Paradoxe_d%27Olbers Paradoxe d'Olbers expliqué par Aurélien Barrau (professeur dans un laboratoire d'astrophyique, plus connu pour son militantisme dans le domaine de l'écologie) dans les vidéos d'un cours destiné aux étudiants de première année : L'Univers partie 5/11 à 1h du début du cours. Tout le cycle est disponible sur sa chaîne youtube. Il commence par une rétrospective sur les cosmologies anciennes avant d'explorer le modèle actuellement admis et ses limites. La théorie du Big bang sur Wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Big_Banga : https://fr.wikipedia.org/wiki/Big_Bang)
- Fabriquer une base de lancement pour des fusées à eau + (Pour découvrir d’autres types de bases de … Pour découvrir d’autres types de bases de lancement et bien plus, avec ses passionnés et experts des fusées à eau : http://fusees.free.fr/base%20de%20lancement.htm http://fuzeao.free.fr/base.php https://fuseao.wordpress.com/bricolage-les-explications/la-base-de-lancement/ Voir la chaîne Youtube « Fusées à eau et autres projets Astu'Ciel » http://www.wra2.org/ https://www1.grc.nasa.gov/beginners-guide-to-aeronautics/water-rocket/ Pour découvrir l’utilisation de cette activité dans l’enseignement : https://tpe-fusee-a-eau.webnode.fr/les-bases/ http://propulsionaeau.free.fr/assets/rapport-fusee-a-eau_propulsionaeau.pdf https://www.imt-atlantique.fr/sites/default/files/formations/innovations-pedagogiques/MERITE/APOLLEAU/DOSSIER%20DE%20FABRICATION%20V2%20.pdf Et aussi du coté de Planète Sciences : une autre association qui propose des activités scientifiques : https://www.planete-sciences.org/espace/Fusee-a-eau/Presentationiences.org/espace/Fusee-a-eau/Presentation)
- Encre qui apparaît et disparaît + (Un article très détaillé sur les réactions … Un article très détaillé sur les réactions et produits en jeu dans cette expérience est disponible ici : http://atchimiebiologie.free.fr/effaceur/effaceur.html
Vidéo de l'expérience Couleurs qui changent menée par les animateurs des petits débrouillards sur la chaine Youtube ''Jus de citron'' :
https://www.youtube.com/watch?v=cYDrdExxAoQ&index=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n
amp;list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n <br/>) - Les pollutions invisibles + (Un article très détaillé sur les réactions … Un article très détaillé sur les réactions et produits en jeu dans cette expérience est disponible ici : http://atchimiebiologie.free.fr/effaceur/effaceur.html Vidéo de l'expérience "Couleurs qui changent" menée par les animateurs des petits débrouillards sur la chaine Youtube ''Jus de citron'' : https://www.youtube.com/watch?v=cYDrdExxAoQ&index=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3nndex=1&list=PLh-wFno1NyFxivBpvZvyaSwoFYvksYP3n)
- Circuit parallèle et en série + ([https://fr.vikidia.org/wiki/Circuit_élect … [https://fr.vikidia.org/wiki/Circuit_électrique Plus d’informations sur Vikidia, l’encyclopédie des enfants] [http://physique-chimie-college.fr/cours-4eme-electricite/loi-de-la-tension-electrique-dans-un-circuit-en-serie/ Les notions vues au collège et quelques exercices]ons vues au collège et quelques exercices])
- Fleurs et insectes pollinisateurs + ([https://www.lespetitsdebrouillards.org/Da … [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette biodiversité APD/MNHN : Parcours 3 - Activité 4 (Besoin d’aide pour se reproduire)] [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/00.pdf Malle APD « Transition écologique et sociale ». Atelier découverte Biodiversité « Où sont passés les pollinisateurs ? »] Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards “Activité 3. La biodiversité : des fonctions biologiques aux services écologiques” Barbault R 2006. Un éléphant dans un jeu de quilles. L’homme dans la biodiversité. Seuil. 226p L’homme dans la biodiversité. Seuil. 226p)
- Reconnais les stratégies marketing à travers les publicités - Idées reçues + (https://cultures-sante.be/nos-outils/outils-education-permanente/item/54-des-slogans-dans-nos-assiettes.html)
- Electroaimant + (https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89lectroaimant https://fr.wikipedia.org/wiki/Mat%C3%A9riau_ferromagn%C3%A9tique_doux L'expérience en vidéo dans l'émission "C'est pas sorcier" https://www.youtube.com/watch?v=4NvbL_7D-k0)
- Tutoriel de course SuperTuxKart depuis minetest + (https://www.ign.fr/minecraft/ pour transfo … https://www.ign.fr/minecraft/ pour transformer une carte du monde en map minecraft/minetest
https://supertuxkart.net/fr/Download pour le téléchargement de SuperTuxKart.
https://www.minetest.net/downloads/ pour le téléchargement de Minetest.
https://www.blender.org/download/ pour le téléchargement de Blender (versoin la plus récente).
https://download.blender.org/release/ pour le téléchargement de Blender (n'importe quelle version).
https://github.com/supertuxkart/stk-blender pour l'exetension SuperTuxKart de Blender
https://supertuxkart.net/Making_Tracks pour le tutoriel original de création de circuits du jeu.
al de création de circuits du jeu. <br/>) - Quiz des tailles et Micro-mu + (Émission "C'est pas Sorcier", épisode "Voyage dans l'invisible" https://www.youtube.com/watch?v=VPaIB6PHV8g Wikipedia Un superbe site qui présente les différentes échelles du monde qui nous entoure : https://htwins.net/scale2/ <br/>)
- Réparation électronique + (<nowiki>=====Intro à la réparation é …
=====Intro à la réparation électronique===== )
https://www.radins.com/shopping/maison/comment-reparer-ses-appareils-electroniques-gratuitement/13947
===Ressources importantes===
====Guides et tutos====
=====High-tech : iFixit (+ pièces)=====
https://fr.ifixit.com
Guide en cours de création :
https://fr.ifixit.com/Tutoriel
=====Électroménager : Spareka (+ pièces)=====
https://spareka.fr
=====Traduire du texte dans plein de langues=====
======Libretranslate======
*https://libretranslate.com/
======Deepl======
*https://www.deepl.com
=====Auto-diag des machines à laver=====
https://murfy.fr/product-selection
=====Test de piles et batteries=====
https://fr.wikihow.com/tester-les-piles-et-les-batteries
====Forums d'entraide====
=====Un peu tout en français=====
https://www.futura-sciences.com
=====Spécial répa électro - ''anglo''=====
https://www.badcaps.net/
=====Nids d'experts - Stackexchange - ''anglo''=====
https://electronics.stackexchange.com par exemple... Sur l'informatique stackoverflow, thinkdifferent, serverfault, ...
====Lectures anglophones====
=====Wiki pour toutes réparations - Notamment ordis=====
=====https://www.repair.wiki=====
=====Guide approfondi par Louis Rossman - ordis portables=====
S'applique à quasi toute l'électronique !
https://docs.google.com/presentation/d/1PkeO_lC5WTPScSV3ZzEEjVuDWeQtL2eHK6jEcf7axA0
Wiki complémentaire au repair.wiki pour référencer tout un tas de réparation sur des cartes-mères logiques modernes (ordis, téls, tablettes, etc.)
https://logi.wiki/index.php/Main_Page
Guides vidéo en anglais
https://youtube.com/playlist?list=PLzu1Rjgls4pTJFOT21Yn41KHNRv-Ax29b&si=ZqcSe9EsgoAUHjSg
=====Réparer circuits imprimés - Pro=====
https://www.circuitrework.com/guides/guides.html
=====Réparer une alim à découpage=====
https://www.repairfaq.org/sam/smpsfaq.htm
Vidéo de Cyrob :
https://piped.video/watch?v=G1zNV5nCm4I
Moteur de recherche pour trouver un équivalent pour les puces qui gèrent la conversion d'énergie d'une alim à découpage :
https://remont-aud.net/ic_power/
====="Livre référence, écrit par des ingénieurs qui aiment s'amuser et boire un verre ou deux"...=====
https://artofelectronics.net/
[https://archive.org/details/the-art-of-electronics-3rd-ed-2015_202008 https://archive.org/details/the-art-of-electronics-3rd-ed-2015_202008
] - POCL Neige en station + (<nowiki><div class="mw-highlight …
# Programme boot.py :
from machine import Pin
import time
try:
import urequests as requests
except:
import requests
try:
import ujson as json
except:
import json
import network
import neopixel
import esp
esp.osdebug(None)
import gc
gc.collect()
ssid = 'Nom_Wifi'
password = 'Mot_de_passe_wifi'
valeur_main = None
NB_LED = 2
np=neopixel.NeoPixel(Pin(15),NB_LED)
np[0] = (10, 0, 0)
np.write()
bleu = (248, 248, 255)
noir = (0, 0, 0)
rouge = (255, 0, 0)
def allumer_couleur(couleur):
for i in range(NB_LED):
np[i]=couleur
np.write()
station = network.WLAN(network.STA_IF)
# se connecte
station.active(True)
station.connect(ssid, password)
while not station.isconnected() :
allumer_couleur(rouge)
time.sleep(1)
print('Non connecté')
print('Connection successful')
#écrit les configurations de la connection
#print(station.ifconfig())
#Ville : Station Autrans 45°13'49.1"N 5°34'55.9"E
lat = '45.2302778'
long = '5.58194'
# Récupération données
api_key = '1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed'
#https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=44.866669&lon=-0.61667&appid=1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed
weather_url = 'https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=' + lat + '&lon=' + long + '&appid=' + api_key
#va chercher main dans la première case du tableau weather
json_path = ['weather', 0, 'main']
# Weather Description
#weather = extract_Weather(json_path, weather_url)
#description = 'Description: ' + weather
#print(description)
#Programme main.py :
def extract_Weather(list, url) :
weather_data = requests.get(url)
#print(weather_data.json())
#transforme tout le json en dictionnaire
data = json.loads(weather_data.text)
# pour n qui parcourt chaque élément de list soit json_path dans le code avec n qui prendra main puis pressure
for n in list:
if(n != ""):
data = data[n]
return str(data)
valeur_main = extract_Weather(json_path, weather_url)
print("Temps actuel : " + valeur_main)
if valeur_main == "Snow":
print("ca marche")
allumer_couleur(bleu)
else :
allumer_couleur(noir)
time.sleep(7) - Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires + (<nowiki>Mallette « Biodiversité » AP …
Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 2 - Activité 3 (Concurrents ou associés : un monde d’interactions). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf dre utilisable dans un parcours sur l'adaptation au changement climatique.</div><br /></div><br/></nowiki>)
Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards.
Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf
Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010 - Acidification des océans + ('''Plus d’informations sur le site su prog … '''Plus d’informations sur le site su programme scientifique EPOCA (European Project on Ocean Acidification) :''' http://www.epoca-project.eu/index.php/home/summaries-in-different-languages/in-french.html
'''Article et Foire Aux Questions sur les sites du CNRS :'''
[http://www2.cnrs.fr/presse/communique/1660.htm http://www2.cnrs.fr/presse//communique/1660.htm]
Foire aux questions sur l’acidification : http://www.insu.cnrs.fr/environnement/foire-aux-questions-sur-l-acidification-des-oceans
'''Plus d’informations sur l’acidification en vidéo :'''
[http://video.google.com/videoplay?docid=-6027941870142069921 http://video.google.com/videoplay?docid=-6027941870142069921#]: Film de 10 mn réalisé par les partenaires du projet Eur-océans.
http://videos.tf1.fr/jt-20h/l-acidification-des-oceans-un-danger-pour-la-biodiversite-5869542.html : Bref reportage (3 mn) diffusé dans le journal de 20h de TF1 en juin 2010. Présente la problématique et la mission menée au Spitzberg par une équipe du programme EPOCA.
http://www.dailymotion.com/video/x83djv_acidification-des-oceans_tech : Petit reportage réalisé et tourné par Pascale Barbès à la Station biologique de Villefranche.
http://videos.journauxdumidi.com/video/iLyROoaf89ye.html : Petit reportage sur les recherches réalisées au Spitzberg sur l’acidification.
http://www.green.tv/greenpeace_oceanacidification?set_location=en : Petit dessin animé de sensibilisation de Greenpeace (en anglais).
http://www.youtube.com/watch?v=xuttOKcTPQs : Présentation et démonstration du phénomène d’acidification des océans par la NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration) (en anglais sous-titré anglais).
http://www.youtube.com/watch?v=5cqCvcX7buo : « Acid test : the global challenge on oceans acidification», film américain du NRDC (Natural Resources Defense Council) (21mn), présenté et commenté par Sigourney Weaver.
he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div><br/>) - Jeu bioversant + (
* Sur le bassin versant (vocabulaire & …
* Sur le bassin versant (vocabulaire & définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf
Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).
span></div><br/> ) - Imagine... ton bord de mer + ( * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/ … * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD) * voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique). e modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
- Imagine... ta campagne + ( * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/ … * voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD) * voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique). e modifiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> )
- Le Climat Solidaire + (
*Autre expérience : <u>https://www. …
*Autre expérience : https://www.oce.global/sites/default/files/2023-04/D3%20FR%20L.pdf
*Expérience Petits Débrouillards « Géo-eau-graphie »
*Sur la '''responsabilité environnementale''' : https://www.senat.fr/ue/pac/E1414.html Principe de pollueur/payeur et de dette écologique à approfondir. Difficulté de déterminer qui est le responsable des émissions (le pays ? le producteur ? le consommateur ? Le chargé d'acheminement des marchandises ?). L'enjeu est de reconsidérer la part de responsabilité de tout un chacun.
*Sur le '''capital environnemental''' : https://journals.openedition.org/norois/6077
*Sur le '''racisme environnemental''' : https://shs.cairn.info/la-nature-est-un-champ-de-bataille[https://shs.cairn.info/la-nature-est-un-champ-de-bataille--9782348036286-page-19?lang=fr —9782348036286-page-19?lang=fr].
t; <div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/> ) - Fiche d'utilisation de la maquette du bassin versant + (
*Les prélèvements d’eau brute en Bretagne …
*Les prélèvements d’eau brute en Bretagne : https://bretagne-environnement.fr/article/prelevements-eau-brute-bretagne
*Sur le bassin versant (vocabulaire & définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique</div> </div><br/> ) - Filtration de l'eau + (- Les fonctions du sol : le sol filtre not … - Les fonctions du sol : le sol filtre notre eau potable - Objectif-sol.ch : https://bodenreise.ch/fr/bodenfunktionen-boden-filtert-unser-trinkwasser/
- L'eau dans les sols - GIS SOL : https://www.gissol.fr/thematiques/leau-dans-les-sols-319
- Comment l'eau de pluie devient-elle de l'eau souterraine propre ? - SIimplyScience : https://www.simplyscience.ch/fr/enfants/decouvre/comment-l-eau-de-pluie-devient-elle-de-l-eau-souterraine-propre
- Quand les sols filtrent les eaux usées : UCL Louvain : https://uclouvain.be/fr/sciencetoday/actualites/quand-les-sols-filtrent-les-eaux-usees.html
utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div> <br/>) - Défi : l'eau monte ! + (- Plus d"informations sur les mesures mise … - Plus d"informations sur les mesures mises en place à Quimperlé pour lutter contre les inondations : [https://www.quimperle.bzh/wp-content/uploads/2019/09/2018_petit_guide_des_inondations_WEB.pdf Petit guide des inondations à Quimperlé]. - L'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_MOSE article de Wikipédia] présentant le système MOSE installé pour protéger la lagune de Venise + une vidéo [https://www.france24.com/fr/%C3%A9missions/%C3%A9l%C3%A9ment-terre/20220527-venise-sauver-la-ville-ou-la-lagune "Venise sauver la ville ou la lagune ?"] (France 24 - 27 mai 2022) - Un [https://www.collaborativepeople.fr/single-post/villes-%C3%A9ponges-digues-flottantes-comment-4-grandes-villes-se-pr%C3%A9parent-%C3%A0-la-mont%C3%A9e-des-eaux article du Monde] comparant les stratégies mises en place dans quatre grandes villes à travers le monde pour face face à la montée des eaux et aux inondations. -Des courtes vidéos pour [https://www.youtube.com/watch?v=YQ6JAy7RFBI aider à définir le trait de côte] et sur le [https://www.youtube.com/watch?v=WA-W3IwlcNc recul du trait de côte] enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Dissémination des graines + (- [https://www.lespetitsdebrouillardsgrand … - [https://www.lespetitsdebrouillardsgrandouest.org/services/expositions-interactives/transitions-ecologiques-sociales/ Malle transition écologique des Petits débrouillards] : Atelier Découverte, c'est chaud les changements climatiques !
- [https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/cours/interactions-plantes-pollinisateurs-hier-aujourd-hui-et-demain/la-reproduction-des-plantes-fleurs-angiospermes La reproduction des plantes à fleurs (Angiospermes)], cours au Collège de France d'Emmanuelle Porcher, qui commence notamment par donner un bref aperçu des différents modes de reproduction qui existent chez les plantes avant de se focaliser sur les plantes à fleur.
- Un article sur la migration des espèces face au changement climatiques dans le [https://courier.unesco.org/fr/articles/migration-des-especes-la-revolution-silencieuse Courrier de l'UNESCO]
- Un article sur les inégalités de vitesse de migration des plantes face au changement climatique [https://www.inee.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/migration-rapide-des-plantes-exotiques-le-long-des-routes-de-montagne du CNRS]
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Imagine... ta ville + (<br/><div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Lumière, couleurs et chaleur + (Application de ce phénomène a une échelle … Application de ce phénomène a une échelle planétaire :
Article sur Futura Sciences :
https://www.futura-sciences.com/planete/actualites/climatologie-impact-energetique-flaques-banquise-44141/
Article sur Natura Sciences :
https://www.natura-sciences.com/environnement/fonte-banquise-arctique527.html
Application à l'échelle d'une ville (îlot de chaleur):
Etude sur les îlots de chaleur (exemple de Besancon)
https://www.fnau.org/wp-content/uploads/2025/04/2024-11-20-icu-observation-publication-3-formes-urbaines.pdf
Simulation de l'impact des changements d'adaptation sur les quartiers:
https://elioth.com/ice-la-solution-pour-etudier-le-rafraichissement-de-vos-quartiers/
fiée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Fiche de fabrication d'une maquette de bassin versant transportable + (Ce projet bénéficie du soutien de l’Union … Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).)
- Gonfler un ballon sans souffler + (De nombreux articles de l'encyclopédie en … De nombreux articles de l'encyclopédie en ligne Universalis abordent le dioxyde de carbone, ses propriétés chimiques, ses applications et ses impacts environnementaux : http://www.universalis.fr/encyclopedie/carbonique-dioxyde-de-carbone/ Fiche de synthèse sur le dioxyde de carbone dans le programme scolaire de collège : http://physique-chimie-college.fr/definitions-fiches-science/dioxyde-de-carbone/ollege.fr/definitions-fiches-science/dioxyde-de-carbone/</u>)
- Débattre sur l'adaptation au changement climatique + (Débat mouvant :https://educlimat.fr/wp-con … Débat mouvant :https://educlimat.fr/wp-content/uploads/2021/08/01_Guide-danimation-Debat-Mouvant.pdf
Concours de mauvaise foi et arguments fallacieux : https://informationisbeautiful.net/visualizations/rhetological-fallacies/ https://college-revesz-long-crest.web.ac-grenoble.fr/pole-sciences/la-science-des-arguments-fallacieux-comprendre-pour-mieux-debattre
Cercle de Samoan : https://enviescolaire.fr/files/15.cercle-samoan-enviescolaire-fiche-pratique.pdf
sujets à explorer : https://leclimatchange.fr/questions-reponses/
liste de sujets sur l'adaptation : https://cloud.debrouillonet.org/s/XLMsPkQAybrLtB2
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau + (EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/lero … EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/lerosion L’érosion] & [https://www.eaufrance.fr/des-rivieres-dynamiques-reservoirs-de-biodiversite Des rivières dynamiques, réservoirs de biodiversité] Graie.org : [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/barrages_et_continuite_def_cle41d152.pdf Les barrages sont-ils un bien pour l’environnement ?] & [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/riviere_ville_def_cle068eb8.pdf Pourquoi faut-il laisser de l’espace aux rivières dans les villes ?] Zones-humides.org : [https://www.zones-humides.org/milieux-en-danger/menaces/amenagements-des-cours-d-eau Aménagement des cours d’eau] Office Fédéral de l’Environnement de Suisse : Dynamique du charriage des sédiments dans le réseau hydrographique Des explications détaillées sur la plateforme Eduterre de l'École Normale supérieure de Lyon : "[https://eduterre.ens-lyon.fr/thematiques/hydro/erosion/transport L'eau, agent de transport]" (mis à jour par npajon, CC-BY-SA 3.0). Les agences de l’eau Travail à l'échelle de l'Europe sur la restauration des lits des cours d'eau (solutions dites "par la nauture" en anglais avec traduction automatique en français possible) [https://climate.ec.europa.eu/news-your-voice/news/how-climate-change-disrupting-rainfall-patterns-and-putting-our-health-risk-2023-08-03_en?prefLang=fr ici] gt;Fiche utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Défi : lutter contre la sécheresse + (Explication du phénomène de sécheresse sur … Explication du phénomène de sécheresse sur le site du [https://www.cieau.com/connaitre-leau/secheresse-comment-agir/ cieau]
Mesures d'anticipation des risques de sécheresse en [https://www.ecologie.gouv.fr/face-au-risque-secheresse-nouveaux-outils-preparer-lete France]
e utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Objet-langage du changement climatique + (Guide Ademe "[https://librairie.ademe.fr/c … Guide Ademe "[https://librairie.ademe.fr/changement-climatique/7745-tout-comprendre-le-changement-climatique-9791029724589.html#product-presentation Tout comprendre : le changement climatique]", pour avoir en tête quelques notions clefs. réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- La biodiversité pour nous soigner + (Issu de la malle Biodiversité Passerelles … Issu de la malle Biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN)
https://www.medecinesciences.org/fr/articles/medsci/full_html/2004/04/medsci2004204p458/medsci2004204p458.html
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - La biodiversité invisible à notre service + (Issu de la malle biodiversité Passerelles … Issu de la malle biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN) https://www.cnrs.fr/sites/default/files/press_info/2018-08/cp_climat_et_microbiote_vf.pdf réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Un coup de pouce pour la biodiversité + (Le fond de carte utilisé est issu du jeu " … Le fond de carte utilisé est issu du jeu "Feu vert pour la trame verte et bleue" développé par IRSTEA-Montpellier, et a été modifié.
Retrouvez le jeu originel sur :
https://www.arraa.org/news/feu-vert-pour-la-trame-verte-et-bleue-un-jeu-sur-la-tvb
isée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Un premier pas vers les sciences participatives avec Taxinome + (Le site [https://www.lestaxinomes.org/ Les … Le site [https://www.lestaxinomes.org/ Les Taxinomes] Une page sur ce qu'il est possible de faire ou ne pas faire en cas de capture et manipulation de reptiles et amphibiens sur le site de [https://lashf.org/manipulation-reglementation/ la Société française d'herpétologie] (les conseils valent aussi pour les autres espèces). Le site lié au projet [https://plantnet.org/ Plantnet], qui comporte une appli à installer sur téléphone mobile ou tablette pour identifier les plantes (le projet Plantnet est lui même un projet de sciences participatives). La clé de détermination des limaces et escargots de Vigie nature [https://www.vigienature.fr/sites/vigienature/files/documents/cle-determination-mollusques.pdf ici] La clé de détermination des insectes pollinisateurs de Spipoll [https://depot.vigienature-ecole.fr/ressources/livrets_profs/oiseaux_des_jardins.pdf ici] La clé de détermination des oiseaux de jardin de Vigie nature [https://depot.vigienature-ecole.fr/ressources/livrets_profs/spipoll.pdf ici] Aide à l'identification de la petite faune du sol de Jardibiodiv [https://ephytia.inra.fr/fr/D/9851 ici] réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Diagnostic Eau + (Les curieuses et curieux peuvent trouver l … Les curieuses et curieux peuvent trouver les chiffres des prélèvements de l'eau en milieu naturel en France sur un site co-édité entre l'OFB (Office français pour la biodiversité) et le BRGM (Service géologique national). Ces données mettent du temps à être récupérées puis assemblées pour les rendre disponibles aussi ce n'est pas un instantané. Exemple : [https://bnpe.eaufrance.fr/acces-donnees/codeDepartement/29/annee/2022 les données pour le Finistère en 2022] indiquent, uniquement pour le département, un prélèvement en milieu naturel de 137,5 millions de mètres cubes d'eau. Or un mètre cube d'eau représente 1000 litres. Cela signifie que dans le Finistère 137,5 milliards de litres d'eau ont été prélevés dans le milieu naturel en 2022. (Pour consulter les données sur une autre année ou un autre département, modifie simplement le choix proposé dans les menus déroulants en haut de page sur le site.) Le simulateur des consommations domestiques de Véolia qui indique que 7% des usages à la maison correspondent aux usages alimentaires : [https://simulateur.eau.veolia.fr/ voir ici] Le Code de l'environnement interdit certains usages de l'eau, y compris à l'intérieur d'une propriété privée. [https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000033034883/ Voir ici.] L'arrêté du 20 novembre 1979 portant règlement sanitaire du département de Paris interdit le lavage des voitures dans de nombreux lieux. [https://www.legifrance.gouv.fr/codes/section_lc/LEGITEXT000006070308/LEGISCTA000006149005/ Voir ici]. réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Poumon en bocal + (Malle "Prends ton cœur en main"
Malle " … Malle "Prends ton cœur en main"
Malle "Transition Écologique" - Parcours "Assainir son habitation"
he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div><br/>) - Drôle d'air dans mes poumons + (Malle "Transition écologique" - Parcours " … Malle "Transition écologique" - Parcours "Assainir son habitation" :
*RESPIR. Environnement : système de défense de l’appareil respiratoire. http://www.respir.com/doc/abonne/base/EnvironnementDefenses.asp
*CHU de Rouen. Anatomie et physionomie du système respiratoire. http://www3.chu-rouen.fr/Internet/test/ventiweb/patients/guide/anatomie/
*Observatoire de la qualité de l'air intérieur. Expositions et effets sanitaires. http://www.oqai.fr/ObsAirInt.aspx?idarchitecture=182
*Afsset. Asthme, allergies et maladies respiratoires. http://www.afsset.fr/upload/bibliotheque/301829192144697173518532259520/09_asthme_allergies.pdf
*Inserm. Les allergies. http://www.inserm.fr/thematiques/immunologie-hematologie-pneumologie/dossiers-d-information/allergies
*Cité des sciences / Inserm. L’assistance médicale à la procréation : film "Quand la fertilité décroche". http://www.inserm.fr/thematiques/biologie-cellulaire-developpement-et-evolution/dossiers-d-information/l-assistance-medicale-a-la-procreation
he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div><br/>) - Biodiversité - Diversité des espèces et des milieux + (Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parco … Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 1 - Activité 2 (Vivre ensemble) ; Parcours 2 - activité 1 (A chacun son climat). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf
Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf
Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards
Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf
Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010
e enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Pacte de l'eau + (Même si les défis proposés sont volontaire … Même si les défis proposés sont volontairement simples pour favoriser un aspect ludique, le choix des pratiques et des espèces du jeu, notamment pour les associations de cultures, s’inspire de l’exemple réel d’une parcelle-test en cours d’étude (2022). Celle-ci a été mise en place et est suivie actuellement par un collectif d’agriculteurs finistériens à Sizun, en collaboration avec l’Université de Bretagne Occidentale (Brest) pour l’amélioration des pratiques, avec deux objectifs phares : préserver la qualité de l’eau et des écosystèmes et augmenter la biodiversité.
module de l'exposition interactive 20 000 lieues aquatiques.</div> </div><br/>) - Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé + (Page incluant des précisions sur le foncti … Page incluant des précisions sur le fonctionnement des cours d'eau du Ministère de l'écologie [https://www.ecologie.gouv.fr/politiques-publiques/cours-deau-continuite-ecologique-biodiversite-migrateurs-amphihalins ici] Guide de l'OFB sur l"intérêt d'une hydromorphologie non perturbée [https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/pdf/RecueilHydro_5-interet_vbat.pdf ici] utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Retrait-Gonflement Argile + (Pour en apprendre d'avantage sur les risqu … Pour en apprendre d'avantage sur les risques associés. https://www.georisques.gouv.fr/consulter-les-dossiers-thematiques/retrait-gonflement-des-argiles https://meteofrance.com/le-changement-climatique/quel-climat-futur/comment-le-changement-climatique-modifie-les https://geotechniquehse.com/retrait-gonflement-argiles-rga-guide-complet/ Quelles zones géographiques sont les plus impactées : https://www.adaptation-changement-climatique.gouv.fr/dossiers-thematiques/impacts/retrait-gonflement-des-argiles réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Une seule sante + (Un point sur le changement climatique chez … Un point sur le changement climatique chez [https://meteofrance.com/le-changement-climatique/quel-climat-futur/changement-climatique-en-france-les-chiffres-cles-en Météo France] (données 2024)
Un dossier de l'Office français pour la biodiversité sur [https://www.ofb.gouv.fr/sites/default/files/2024-12/Dossier%20de%20presse%20solutions%20fond%C3%A9es%20sur%20la%20nature%20pour%20l%27adaptation%20au%20changement%20climatique.pdf les solutions dites "par la nature"]
Un podcast (26') de Transistoc'h sur [https://www.transistoch.bzh/actu/agence-bretonne-biodiversite-solutions-nature-adaptation-changement-climatique/ les solutions dites "par la nature" avec l'Agence bretonne pour la biodiversité]
[https://www.inrae.fr/alimentation-sante-globale/one-health-seule-sante Dossier de l'INRAE sur le concept Une seule santé (One health)]
[https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/avec-sciences/un-nouveau-rapport-de-l-ipbes-qui-interconnecte-cinq-enjeux-mondiaux-9271567 Un podcast (5') de France culture qui présente le rapport Nexus de l'IPBES (décembre 2024)]
[https://ipbes.canto.de/pdfviewer/viewer/viewer.html?share=share%2Calbum%2CQN10O&column=document&id=rbsfhfsdpt27fb3andjp7cv40n&suffix=pdf&print=1 Communiqué de presse en français de l' IPBES sur le rapport Nexus]
[https://fr.wikipedia.org/wiki/One_Health Histoire du concept One health sur Wikipedia]
ns-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Des projets pour s'adapter + (Un site qui répertorie beaucoup de ressour … Un site qui répertorie beaucoup de ressources sur les sols et la prise en compte de la qualité des sols dans l'aménagement [https://www.adaptation-changement-climatique.gouv.fr/dossiers-thematiques/milieux/sol ici]
* voir l'article "[https://www.afd.fr/fr/actualites/ladaptation-au-changement-climatique-cest-quoi L'adaptation au changement climatique, c'est quoi ?]" de l'Agence Française de Développement (AFD)
* voir l'article "[https://www.ademe.fr/expertises/changement-climatique/quoi-parle-t/lattenuation-ladaptation l'atténuation et l'adaptation]" publié sur le site de l'ADEME (Agence de la transition écologique).
;Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>) - Fiches défis Enquête santé + ([[Effet de serre]]
[[Thermomètre mouillé] … [[Effet de serre]]
[[Thermomètre mouillé]]
[[Acidification des océans]]
[[Nuage en Bouteille]]
[[Drôle d'air dans mes poumons]]
[[Memory pollen]]
[[Filtration de l'eau]]
[[Plantes au secours du sol et des dunes]]
gt;Fiche réalisée dans le cadre du FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Nuage en Bouteille + ([http://fr.wikipedia.org/wiki/Nuage Les nu … [http://fr.wikipedia.org/wiki/Nuage Les nuages sur Wikipédia]
[http://www.meteo-pro.fr/nuage.php Comment les nuages se forment-ils ?]
he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div><br/>) - Plante vs climat + ([https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89copro … [https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89coprovince Région Bio-géographique sur Wikipédia]
[https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-terre-au-carre/la-terre-au-carre-du-mardi-10-juin-2025-3758983 Un épisode de la Terre au carré (émission de France inter) sur la résilience des forêts françaises face au changement climatique]
Les fiches espèce sur Tela botanica :
[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-54442-synthese Chêne vert]
[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-54585-synthese Chêne liège]
[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-75130-synthese Hêtre]
[https://www.tela-botanica.org/bdtfx-nn-75316-synthese Chêne pédonculé]
[https://www.onf.fr/vivre-la-foret Répartition et évolution de différentes essences de chênes sur le territoire français sur le site de l'ONF]
DER acculturation climatique. Inspiré du jeu colonie des plantes. </div> </div><br/>) - Équilibriste + ([https://fr.wikipedia.org/wiki/Surface_de_ … [https://fr.wikipedia.org/wiki/Surface_de_sustentation Surface de sustentation]
[https://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_de_gravit%C3%A9 Centre de gravité]
[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89quilibre l'équilibre]
[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89quilibre_statique_(physiologie) l'équilibre statique en physiologie]
[https://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_de_gravit%C3%A9 le centre de gravité]
[https://www.reseau-canope.fr/notice/mouvements-et-equilibres.html Mouvements et équilibres] – Ouvrage de 2004 à l'attention des enseignants de maternelle de 65 pages, aux édition CRDP du Limousin ; co-écrit par M-T. Chastagnol, C. Fusetti et M. Saint-Georges.
''« La première partie se concentre sur l'observation et l'analyse des mouvements de rotation à partir de jeux d'engrenages et des objets quotidiens. Dans une seconde partie, des situations d'équilibre sont abordées à partir de l'utilisation de balances et de la construction de mobiles. »''
Page de l'encyclopédie participative Wikipédia sur [https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89quilibre l'équilibre], [https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89quilibre_statique_(physiologie) l'équilibre statique en physiologie] et [https://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_de_gravit%C3%A9 le centre de gravité]
ikipedia.org/wiki/Centre_de_gravit%C3%A9 <u>le centre de gravité</u>] <br/>) - Memory pollen + ([https://www.airbreizh.asso.fr/pollens/ /p … [https://www.airbreizh.asso.fr/pollens/ /pollens/]
https://www.notre-environnement.gouv.fr/actualites/breves/article/le-changement-climatique-facteur-d-augmentation-des-allergies-aux-pollens
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1877032019303914
https://www.youtube.com/watch?v=nDUSrxeZv6M - vidéo sur la complexité de gérer les plantes allergènes en ville
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Kit de survie 72h + ([https://www.georisques.gouv.fr/me-prepare … [https://www.georisques.gouv.fr/me-preparer-me-proteger https://www.georisques.gouv.fr/] pour connaître les risques près de chez moi et les consignes pour se protéger
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Plantes au secours du sol et des dunes + ([https://www.lespetitsdebrouillards.org/Da … [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Mallette « Biodiversité » APD/MNHN] - Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). 2011.
https://sciences-nature.fr/oyat-poaceae-caracteristique-dune-littorale/
https://www.preservons-la-nature.fr/flore/taxon/2267.html
t;Fiche enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Bombes à graines + ([https://www.ofb.gouv.fr/jardinage-privile … [https://www.ofb.gouv.fr/jardinage-privilegier-les-plantes-indigenes-idealement-dorigine-locale - https://www.ofb.gouv.fr/jardinage-privilegier-les-plantes-indigenes-idealement-dorigine-locale]
- https://www.toutvert.fr/bombe-a-graine/
isée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Le Labyrinthe Bocager + ([https://www.ofb.gouv.fr/trame-verte-et-bl … [https://www.ofb.gouv.fr/trame-verte-et-bleue Présentation des corridors écologiques et des trames par l'OFB]
Une vidéo INA de paysans et paysannes breton.ne.s dans les années 70 qui dénoncent les méfaits du remembrement [https://www.ina.fr/ina-eclaire-actu/video/i22082417/des-paysans-en-colere-contre-le-remembrement-en-1972 ici]
Mode de vie et comportement des genres d'animaux du jeu
[https://www.lpo.fr/decouvrir-la-nature/fiches-especes/fiches-especes/oiseaux/sittelle-torchepot Fiche LPO sur la sitelle torchepot]
[https://www.mnhn.fr/fr/que-mange-un-herisson-et-comment-lui-faire-un-abri Fiche du Muséum d'histoire naturelle sur le hérisson]
[https://www.lpo.fr/decouvrir-la-nature/fiches-especes/fiches-especes/mammiferes-terrestres/ecureuil-roux Fiche de la LPO sur l'écureil roux]
[https://atlas.gmb.bzh/espece/61379 Fiche du groupe mammalogique breton sur le campagnol des champs]
isée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Défi : rafraîchir la ville + (explication du phénomène d'îlot de chaleur … explication du phénomène d'îlot de chaleur - CNRM : http://www.umr-cnrm.fr/spip.php?article197 -Météo France : https://meteofrance.com/le-changement-climatique/observer-le-changement-climatique/quest-ce-que-lilot-de-chaleur-urbain Exemple d'adaptation aux îlots de chaleur : https://www.cerema.fr/fr/actualites/ilots-chaleur-agir-territoires-adapter-villes-au-changement ou https://www.inspq.qc.ca/changements-climatiques/actions/ilots-chaleur#:~:text=strat%C3%A9gies%20d'intervention.-,Emprises%20routi%C3%A8res,rendre%20l'environnement%20plus%20attrayant. réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Jeu des phalènes + (http://www.evolution-biologique.org/mecani … http://www.evolution-biologique.org/mecanismes/selection-naturelle-2/melanisme-industriel.html
Un article sur la mutation responsable des couleurs des deux formes de phalènes du bouleau : https://planet-vie.ens.fr/thematiques/genetique/mutation-reparation/la-mutation-a-l-origine-du-melanisme-industriel-de-la
e utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - L'empreinte ecologique des aliments + (https://nosgestesclimat.fr/blog/alimentati … https://nosgestesclimat.fr/blog/alimentation/empreinte-carbone-aliments
https://www.ofb.gouv.fr/lempreinte-eau
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https://www.ademe.fr/les-futurs-en-transition/
https://presse.inserm.fr/canal-detox/leco-anxiete-une-maladie-mentale-vraiment/
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- EAU'pération adaptation + (https://www.rhone-mediterranee.eaufrance.f … https://www.rhone-mediterranee.eaufrance.fr/climacteau-un-serious-game-pour-mieux-comprendre-la-strategie-et-les-principes-du-plan-de-bassin
enjeux du Plan de Bassin d’Adaptation au Changement Climatique.</div> </div> <br/>) - Tester l'effet de serre avec des glaçons + (https://www.youtube.com/watch?v=OQBcrKqyHJ … https://www.youtube.com/watch?v=OQBcrKqyHJI
https://www.youtube.com/watch?v=t9f39nukKBY
t;Fiche utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div>) - L'assiette du futur + (recueil « 50 activités autour de l'aliment … recueil « 50 activités autour de l'alimentation »- CPIE union régionale Midi-Pyrénées Comment nourrir le monde en 2050 - FAO ir d'un atelier de la mallette pédagogique "Assiette responsable"</div> </div>)
- Cristaux de sel + (Un site de passionnés dans la fabrication … Un site de passionnés dans la fabrication de cristaux : [http://cristallographie.free.fr/?title=Accueil Site de cristallogenèse] Sur Wikipédia : * [http://fr.wikipedia.org/wiki/Cristallisation_(chimie) Cristallisation] * [http://fr.wikipedia.org/wiki/Orthorhombique Systèmes cristallins] * [http://fr.wikipedia.org/wiki/Marais_salant Les marais salants] Article(s) du web : * [http://www.chez.com/pgosse/gem/syscrist.htm Les sept systèmes cristallins]yscrist.htm Les sept systèmes cristallins])
