Tester l'effet de serre avec des glaçons

Auteur avatarPauline | Dernière modification 5/11/2020 par Pauline

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On dit souvent que les industries et la circulation aggravent l'effet de serre et participent au réchauffement de la planète. Mais qu'est ce que l'effet de serre ?
Licence : Attribution (CC-BY)

Étape 1 - Réunir le matériel

Tenir à sa disposition :

3 glaçons identiques

3 gobelets

Un bocal en verre

Une poignée de coton

Deux thermomètres

Un saladier

Une source de chaleur : lampe chauffante ou lumière du Soleil directement



Étape 2 - Mettre en place une première expérience

Poser les 2 thermomètres sur une table ou un rebord de fenêtre ensoleillée. Placer un saladier renversé sur un des thermomètres.


Étape 3 - Mettre en place une 2ème expérience en parallèle

Poser un glaçon dans chaque gobelet

Poser le bocal en verre sur le premier gobelet, rien sur un second et une poignée de coton sur le troisième.

Disposer les gobelets au soleil ou sous une lampe.


Regarder toutes les 15 minutes l'évolution des glaçons.

Quel est le glaçon qui fond en premier ?

Regarder également les thermomètres. Noter les températures toutes les 15 minutes.

Qu'observes-tu ?

Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Le premier glaçon fondu devrait être celui situé sous le bocal en verre, le second celui sous rien et le dernier sous le coton.

La température du thermomètre situé sous le saladier peut être moins élevée au début de l'expérience (selon la température de la pièce) puis la température sera plus élevé en fin d'expérience.

Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

Bien regarder l'évolution de la fonte des glaçons plusieurs fois pendant toute la durée de l'expérience (1h). Si l'on regarde seulement une fois au début et une fois à la fin, on ne pourra pas observer les différentes vitesses de fonte. Il est possible que les glaçons situés sous le bocal et sous rien est fondus tous les deux.

Explications

C’est le bocal en verre qui reproduit l’effet de serre que l’on a sur la Terre. La température sous le bocal est plus élevée que pour les deux autres glaçons. Cela se vérifie avec l'expérience du thermomètre sous un saladier en verre, en parallèle de l’expérience des glaçons. Le glaçon qui fondra le moins sera celui situé sous le coton car celui-ci apporte un effet isolant au glaçon.  

La température peut être moins élevée sous le saladier au début de l'expérience car le saladier peut avoir un effet isolant au départ (s'il est plus froid que la température de la pièce notamment)

Plus d'explications

Le réchauffement climatique est un processus naturel.

Les gaz présents dans l'atmosphère filtres les rayons infra-rouges, nous protégeant ainsi naturellement du réchauffement excessif de la planète.

Ces rayons sont stoppés pour la plupart par l'atmosphère ou encore les nuages.

Néanmoins, tous les rayons infra-rouges ne sont pas stoppés. Bon nombre se réfléchissent sur le sol, ce qui nous permet d'avoir une moyenne de température sur la planète, d'environ 15°C.

Certains gaz (CO2, CH4, H2O, ...) présents naturellement dans l'atmosphère, sont aussi produits en grand quantité par l'Homme (transports, agriculutrue intensive, industries, ...).

Ces gaz sont responsables de l'accélaration du réchauffement climatique. Ils vont empêcher les infra-rouges, de quitter l'atmosphère lorsqu'ils se sont réfléchis sur le sol de la planète. Emrpisonnant ainsi d'avantage de gaz à effet de serre dans l'atmosphère.

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

- Comprendre ce qu'est l'effet de serre

- Comprendre que le réchauffement climatique est un processus naturel

- Comprendre en quoi l'activité humaine accélère le réchauffement climatique

Sources et ressources

https://www.youtube.com/watch?v=OQBcrKqyHJI

https://www.youtube.com/watch?v=t9f39nukKBY


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