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Utilisation2900

P

... et hydratez vos feuilles d'épinard si elles sont un peu flétries. Bien les sécher après. +, <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si vos feuilles d'épinards possèdent de grosses tiges blanches, retirez les afin de ne garder que la partie bien verte des feuilles.</div> </div> '''Broyez les feuilles''' d'épinard dans le mortier à l'aide du pilon jusqu'à obtenir une texture proche de la purée que l'on peut manger à la cantine ou à la cafétéria (miam ou beurk, à vous de choisir votre camp!). <br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Facultatif: vous pouvez ajouter quelques pincées de sable pour faciliter le broyage.</div> </div><br/> +, Versez la purée dans votre filtre (une chaussette solitaire, un collant usagé, un filtre à café, etc.) et pressez le pour en '''extraire le jus'''. Ne diluez pas ce jus avec de l'eau, car vous risquez d'avoir des couleurs moins prononcées à la fin de l'expérience. '''Étalez ce jus''' sur une feuille épaisse à l'aide de votre pinceau. Ce papier est désormais "'''photosensible'''" (c'est-à-dire sensible à la lumière, ici à la lumière du soleil). <br/><div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si vous trouvez que le jus étalé sur la feuille est trop clair par rapport à la photo ci-contre, n'hésitez pas à étaler une seconde (voir une troisième) couche.</div> </div> +, …

Photolangage - Pour vous, c'est quoi l'agriculture +

Imprime les photos et découpent les. Puis, répartis les sur une table. <br/> +, Demande à chaque participant d'observer les photos et de choisir dans sa tête l'image qui correspond la mieux à ce qu'est pour lui.elle, l'agriculture. Une fois que tout le monde a choisit dans sa tête, demande aux participants de prendre la photo de leur choix . Si plusieurs participants ont choisi la même, ils peuvent se mettre ensemble. +, quand tout le monde à sa photo en main, demande au groupe de se mettre en ronde pour faire un tour de parole. Un à un chaque participant va pouvoir dire ce qu'est pour lui l'agriculture. ''Durant ce temps, il n'ya pas d'échanges, l'objectif est simplement que chacun délivre son message sans être interrompu.'' +, …

Photos mystères au microscope USB +

Brancher le microscope USB sur la tablette pour tester le matériel et le prendre en main. Imprimer, découper et plastifier les photos mystère. <div class="icon-instructions info-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-info-circle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Si nécessaire, il est possible de prendre des photos supplémentaires à l'aide de la tablette, puis de les imprimer.</div> </div><br/> +, Récupérer les objets correspondant aux photos: · papier · carton · cailloux · sable · terre · morceaux de bois · papier aluminium ou autres objets en métal · morceaux de tissu · bouchon de liège · coton · coquillages · images imprimées · sucre · semoule · bouteille plastique/pot yaourt · petit pot en verre · fleurs/feuilles · peau d'orange · peau d'oignon · coquilles d'œuf <br/><div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Certains des objets ne sont pas mis à disposition mais seront « cachés » : les cheveux, la peau par exemple. Il faudra que les enfants aient l’idée d’observer directement leur propre surface !</div> </div> Il est aussi possible de récupérer plus d'objets qui constitueront des "pièges". +, Afficher les photos sur un mur pour que celles-ci soient à la vue de toustes et facilement accessibles. Fabriquer, avec les enfants, des petites étiquettes qui correspondent à chaque objet mis à disposition. Les enfants colleront ensuite les étiquettes sur les photos pour montrer aux autres leurs hypothèses, en discuter entre elleux et éventuellement changer d'avis au fur et à mesure des observations. +, …

PhyPhox : Connectez votre smartphone à un ESP32 pour faire des expériences +

Rendez-vous sur votre Play Store favori (F-droid fonctionne également), recherchez PhyPhox et installez l'application +, - Installez le logiciel Arduino sur votre ordinateur : [[Installer l'environnement Arduino sur votre système]] - Installez les cartes ESP32 en suivant ce tutoriel : [[Importer de nouvelles cartes dans l'interface Arduino]] - Installez la bibliothèque PhyPhox en suivant ce tutoriel : [[Importer des bibliothèques dans l'interface Arduino]] <br/> +, <nowiki>Rendez-vous dans Fichier>Exemples>phyphox BLE>RandomNumber<br /><br />Uploadez le code dans votre ESP32<br /><br /><br/><div class="mw-highlight mw-content-ltr" dir="ltr"><pre>#include <phyphoxBle.h> <br /><br />void setup() {<br /> PhyphoxBLE::start(); //Démarrage du serveur PhyPhox Bluetooth<br />}<br /><br />void loop() {<br /> float randomNumber = random(0,100); //Génération d'un nome aléatoire de 0 à 100<br /> PhyphoxBLE::write(randomNumber); //Envoi du nombre aléatoire à phyphox<br /> delay(50); //Petite pause de 50 ms<br />}</pre></div></nowiki> +, …

Piano invisible avec arduino +

On relie : * Vcc du capteur à 5V * GND du capteur et le fil noir du buzzer au GND de la carte * le fil rouge du buzzer à la broche 12 de la carte arduino * Trig du capteur à la broche 8 * Echo du capteur à la broche 7 +, int trig = 8; int echo = 7; long lecture_echo; long cm; int sortie_son = 12; int offset = 0; void setup() { pinMode(trig, OUTPUT); digitalWrite(trig, LOW); pinMode(echo, INPUT); pinMode(sortie_son,OUTPUT); } void loop() { digitalWrite(trig, HIGH); delayMicroseconds(10); digitalWrite(trig, LOW); lecture_echo = pulseIn(echo, HIGH); cm = (lecture_echo / 58) + offset; delay(200); if(cm<=5) { tone(sortie_son,150); } else if((cm>5)&&(cm<=10)) { tone(sortie_son,300); } else if((cm>10)&&(cm<=15)) { tone(sortie_son,500); } else if((cm>15)&&(cm<=20)) { tone(sortie_son,700); } else if((cm>20)&&(cm<=25)) { tone(sortie_son,900); } else if((cm>25)&&(cm<=30)) { tone(sortie_son,1100); } else { noTone(sortie_son); } } +, On restera sur le principe du piano invisible en ajoutant la possibilité de faire varier les fréquences à l'aide de potentiomètre. On ajoute au montage précédent les 6 potentiomètres relié sur : * une patte sur une des entrées analogiques (A0, A1, A2, ...) celle du milieu * une patte sur le 5V (celle de droite) * une patte sur le GND (celle de gauche) +, …

Pile avec des pommes de terre +

Nettoyer les pièces de cuivre et les clous en zinc. +, Enfoncer dans chaque pomme de terre une pièce en cuivre d'un côté et un clou en zinc de l'autre, en laissant dépasser une partie du cuivre et du zinc hors de la pomme de terre. +, Relier les pommes de terre entre elles en fixant les fils électriques sur les clous et les pièces, en alternant toujours les lamelles de cuivre et de zinc. +, …

Pince avec arduino +

Le 5V de la carte arduino à la breadboard afin de créer plus de broches (il en faut une par servomoteurs et une par potentiomètre) +, * Un des GND de la carte à une autre ligne de la breadboard (il en faut également un par servomoteurs et un par potentiomètre) +, * Un des servomoteurs à la broche 9 +, …

Piéger la faune du sol +

'''Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :''' ''Dans un premier temps :'' *un gobelet plastique avec des parois lisses *du coton humidifié avec de l’eau (il doit juste être humide pour que les animaux ne se déshydratent pas) *une petite pelle (ou tout autre outil pour faire un trou dans la terre) ''Dans un second temps :'' *une pince à épiler pour récupérer les animaux *plusieurs boîtes transparentes pour séparer les animaux et les observer *un appareil photo *une loupe *annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e5/Pi_ger_la_faune_du_sol_Cl_s_d_identification_de_la_petite_faune_du_sol.pdf Clés d’identification de la petite faune du sol]” *annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png "Tableau de capture"] *annexe [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf "Formulaire Jardibiodiv et les Petits Debs"] *la connexion au [http://ephytia.inra.fr/fr/P/165/jardibiodiv site Jardibiodiv] ou l'application smartphone "Jardibiodiv" '''Si tu as, tu peux utiliser aussi :''' *un emballage carton imperméable (type brique de lait) *4 pics à brochettes ou 4 cures dents ou 4 stylos (pour faire un toit que tu peux piquer à l’intérieur du carton) *une paire de ciseaux *une loupe binoculaire ou un microscope USB *une imprimante +, '''Pour la mise en place du piège :''' *Place le coton humide au fond du gobelet. *Choisis un lieu où placer le piège. '''Il doit être représentatif du milieu''' : évite de le placer en bordure d’une haie, d’une forêt, contre un mur… Les animaux de ces milieux peuvent être très différents de ceux de ton jardin. *'''Prends une photo du lieu choisi''', cette étape est importante si tu souhaites participer au programme de sciences participatives ''JardiBiodiv'' (cf. étape 5). '''Pour la fabrication du toit (optionnel, pour protéger le piège en cas de pluie ou de fort soleil) :''' *Découpe ton emballage imperméable de façon à ce qu’il soit plus grand que ton gobelet. *Fais 4 trous aux extrémités pour y passer les pics à brochettes (ils ne doivent pas glisser) <br/> *Imprime les annexes [https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1c/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_TABLEAU_CAPTURE_V2.png « Tableau de capture »] et [https://www.wikidebrouillard.org/images/b/b5/Observer_la_faune_d_un_bloc_de_sol_Formulaire_JARDIBIODIV_ET_LES_PETITS_DEB_WIKI.pdf « Formulaire Jardibiodiv et les Petits deb »]. ''(facultatif)'' <br/> +, *Creuse un trou pour y déposer le gobelet lisse contenant le coton humide. Le gobelet doit être “collé” à la paroi du sol et placé légèrement en dessous de la ligne du sol. (cf photo ci-contre). *Installe le toit en plantant les pics au-dessus du gobelet (optionnel) *Prends en photo ton installation. *Attends 2h ou 3h avant d’observer qui est tombé dans le piège. Attention, ne laisse pas les animaux dans le piège trop longtemps, sinon certains animaux prédateurs auront eu le temps de manger leurs proies ! ''Tu peux aussi poser le piège en soirée et revenir le lendemain matin pas trop tard : la nuit les animaux nocturnes circulent aussi !'' <u>Remarque </u>: il est possible de poser plusieurs pièges Barber éthiques : pour cela réalise à nouveau toutes les étapes de mise en place de l’expérience, en utilisant des gobelets identiques. +, …

Planeur SI +

Cette étape consiste à se procurer une aile d'un avion en polystyrène tout fait. Il est préférable que cette aile puisse se détacher facilement du reste de manière à ne pas l'abîmer. +, Pour faire voler notre avion, nous avons besoin d'une hélice. Il faut donc la réaliser à l'imprimante 3D pour obtenir une pièce propre et aérodynamique. Il suffit ensuite de prendre le tube de stylo vide, d'y glisser l'élastique tendu ainsi que le fil de fer courbé aux extrémités et de fixer l'hélice au bout du tube. Lien pour l'hélice : https://cults3d.com/en/3d-model/gadget/micro-warbird-400mm-propeller +, <nowiki>Dans cette étape, l'objectif est de fixer l'hélice et le stylo à l'aile. Pour ce faire, il convient d'utiliser un support à concevoir également par une impression 3D. Ce support permet de relier l'ensemble. Pour assurer le bon maintien du tout, on ajoute un élastique qui lie les deux extrémités du support en passant de l'autre côté de l'aile.<br /><br />Lien support : https://www.thingiverse.com/thing:6003968</nowiki> +, …

Plante vs climat +

'''<u>Éléments à imprimer et découper</u>''' Télécharger le fichier disponible, imprimer puis découpe : - 4 cartes "espèces". - 20 cartes "pioches" (10 gagnées/ 10 perdues). - 4 fiches simplifiées "déroulement des manches". - 6 cartes "événements". - 6 jetons "événements" ou "roue de la fortune" (c.f étape 3). - 4 pages tuiles "territoires" à découper (4*12 cases). - 6 tuiles "bâtiments". - 4 cartes "points cardinaux". '''<u>Autres éléments à préparer</u>''' Réunir le matériel suivant : - 4 lots d'une douzaine de bouchons plastiques ou de liège pour représenter les arbres des 4 équipes. Il est nécessaire d'avoir 12 bouchons identiques pour une équipe et 4 couleurs différentes afin de bien distinguer les équipes. - 5 bouchons identiques pour fabriquer les jetons "espèce". - 6 bouchons similaires pour fabriquer des jetons "événement" (dans la version sans roue de la fortune). - 4 sachets de différentes graines, plutôt grosses de préférence (haricots blancs / rouges, maïs sec, ou encore des glands de chêne pour être dans le thème). - 8 feuilles de papier coloré bleu ou blanc pour y découper les tuiles "contrées glaciales". - 14 feuilles de papier coloré orange ou jaune pour y découper les tuiles "contrées arides". Les cartes "espèce" et "événement" sont collés sur les bouchons sélectionnés pour former les jetons "espèce" et "événement". Ces derniers sont ensuite placés dans un contenant opaque afin de réaliser un tirage au sort (sac en tissus, petit pot). La personne qui propose le jeu doit lire attentivement les consignes et faire un essai de mise en place avant de démarrer la partie. +, La roue de la fortune se substitue aux jetons "événement" (p.3 du fichier). À noter que : - Il est normal que les zones qui composent la roue n'aient pas la même taille, car les fréquences des événements ne sont pas identiques. - L'option avec la roue de la fortune nécessite plus de temps et de matériel. '''<u>Éléments à rassembler</u>''' Matériel nécessaire pour la construction de la roue de la fortune : - Cutter. - Colle forte/pistolet à colle. - Colle stick. - Roulements (Hand spinner ou de patins). - Pic à brochette. - Bouchon de liège. - Carton. '''<u>Fabrication de la roue de la fortune</u>''' Une fois le matériel réuni, la construction peut débuter : - Découper la roue page 5 du document, la coller sur un morceau de carton plat, puis y faire un trou de la taille du roulement en son centre. - Coller le roulement avec une base solide de même circonférence (morceau de plastique/liège). Il faut que l'ensemble puisse être inséré dans le trou de la roue et que le roulement dépasse de la surface de celle-ci. - Créer la flèche avec un morceau de pic à brochette dont la longueur sera un peu inférieure au rayon de la roue. La pointe sera formée par un matériau qui ajoutera un peu de poids à l'extrémité. Cela améliore la rotation (ici un morceau de liège découpé en pointe). - Assembler ensuite la flèche avec la base du roulement avec de la colle forte en prenant garde à ce pas immobiliser le roulement. - Une fois tout ceci réalisé, il est possible de décorer ! N.B. : le carton de la roue de la fortune peut être échangé. Il est également possible de réutiliser la flèche rotative pour d'autres jeux. +, '''<u>Mise en place</u>''' - Disposer les tuiles comme sur l'image ci-contre. Les tuiles forment 4 zones distinctes avec une espèce représentée pour chacune d'entre-elles. Dans la réalité, cela ne se passe pas de cette façon puisqu'il y a des mélanges d'espèces. Pour le jeu, cette répartition réelle est simplifiée. En France nous avons : *Les chênes pédonculés au Nord-Ouest. *Les chênes-lièges au Sud-Ouest. *Les hêtres au Nord-Est. *Les chênes verts au Sud-Est. - Pour former la pioche, on mélange les cartes "aléas" à l'exception de celles qui portent la mention "humains" qui restent de côté pour la première manche. La pioche est installée à côté du plateau de jeu. - Avant de commencer la partie, chaque équipe choisit une zone. Elle dispose d'un arbre qu'elle pose dans une parcelle au choix dans sa zone. - Les équipes lancent un dé, c'est celle qui a le chiffre le plus élevé qui commence. Les tours se déroulent dans le sens des aiguilles d'une montre. '''<u>Objectif</u>''' - Avec l'augmentation des températures, les joueur·ses devront soigneusement positionner leurs arbres de façon à échapper au déplacement des aires de répartition de ceux-ci. - En fin de partie, c'est l'équipe ou le·a joueur·se avec le plus d'arbres en jeu qui gagne. +, …

Plantes au secours du sol et des dunes +

'''Pour commencer, rassembler le matériel nécessaire à l'expérience :''' - 3 barquettes de 25 à 30 cm de longueur. - De la terre un peu tassée (pas de terreau) ou de la farine ou du sable. - Une dizaine de pailles ou des allumettes. - Une bassine. - De l’eau. - Une bouteille en plastique de 50 cl. - Un compas. - Des ciseaux. - Une règle. +, - Découper un rebord par barquette afin que l’eau puisse s’écouler, puis remplir les 3 récipients de terre (de manière identique : tamiser la terre si besoin). - Humidifier légèrement la terre avant de la tasser. - Couper les pailles de façon à avoir 30 pailles droites de 5 cm de longueur. Si l'on n'a pas de pailles, on peut utiliser 30 allumettes. - Découper le bout de chaque paille en étoile, de manière à augmenter l’ancrage. Si l'on utilise des allumettes, inutile de les découper. - Dans un 1ᵉʳ récipient, enfoncer en tournant 5 pailles (côté en étoile dans la terre). Avec des allumettes, planter 5 allumettes dans la terre. - Dans un 2ᵉ récipient, planter 25 pailles (côté en étoile dans la terre, les enfoncer en tournant comme précédemment). - Laisser le 3ᵉ récipient juste avec de la terre. - Fabriquer un petit arrosoir. Pour cela, prendre la bouteille en plastique de 50 cl et percer le bouchon d’une vingtaine de trous à l’aide de la pointe d’un compas. +, - Incliner légèrement les 3 barquettes au-dessus d’une bassine. - Les arroser (à l’identique) avec la bouteille en plastique percée : pour cela, faire couler l’eau doucement pendant 40 secondes sur toute la surface. Que remarque-t-on ? La terre reste-t-elle à sa place ? Y a-t-il autant de terre qui reste dans les trois barquettes ? Dans quelle barquette les modifications observées sont-elles les plus rapides ? +

Plantes et biocides +

La première étape consiste à préparer le matériel. Si il n’y a pas de pots percés au fond à disposition, on peut utiliser une demi-bouteille de plastique coupée et percée de petits trous au fond. Préparer quelques étiquettes à coller sur les pots. Elles serviront à suivre les différentes expériences sans les confondre. Préparer aussi 3 récipients d’eau différents : * De l’eau du robinet vinaigrée ; * De l’eau du robinet salée ; * De l’eau du robinet. +, * Mettre à tremper les graines dans de l’eau pendant quelques heures (dans une coupelle) ; * Retirer l’eau ; * Mouiller un morceau de papier absorbant (il doit être bien imbibé) et le placer au fond d’une coupelle vide ; * Étaler les graines sur le papier ; * Humidifier régulièrement la coupelle pour que le papier soit toujours mouillé ; * Les graines germeront en quelques jours (selon la variété). <br/> +, * Remplir chacun des trois pots de terre ; * Bien les arroser pour que ce soit humide ; * Faire des petits trous dans la terre avec le doigt ; * Planter quelques graines germées dans les trous pour chaque pot (pas trop profond, la racine vers le bas et la partie verte vers le haut). Une variante est possible sans faire germer de graines. Pour cela, utiliser des plantes déjà existantes (des Chlorophytons chevelus, ''Chlorophytum comosum'', parfois appelé plante-araignée ou phalangère par exemple) dans 3 pots. Attention, pour cette option : utiliser des plantes qui poussent facilement et que l'on ne craint pas de perdre ! +, …

Planète bleue +

Pour cette expérience, il te faudra : - Un globe terrestre, ou une carte du monde (voir fichier joint) ou un accès internet pour aller sur [https://earth.google.com/web/@-2.98605353,164.84858197,-7531.8158315a,30154520.7047224d,35y,0h,0t,0r Google Earth] ou [https://www.google.fr/maps/place/Oc%C3%A9an+Atlantique/@30.0688666,-70.3265234,3z/data=!4m5!3m4!1s0x65a81cae36eb8ff:0xa6342257f310534f!8m2!3d-14.5994134!4d-28.6731465 Google Map] - Imprimer le coloriage "Le gâteau terre" qui est en Annexe ou si tu n'as pas d'imprimante, dessine le Gâteau Terre de cette manière : #Dessine un grand cercle sur une feuille de papier avec l'aide d'un compas ou d'une assiette #Découpe le cercle avec des ciseaux #Plie-le en 2 sur lui même et répète l'opération 4 fois (5 pliages en tout) #Déplie la feuille complètement #Trace des traits à l'endroit des pliures : ton cercle doit être partagé en 32 parts de gâteaux - Des feutres ou des crayons de couleurs - Du papier <br/> +, A ton avis, quelle surface de la terre est recouverte par les océans ? Les océans occupent-ils une petite, une moyenne, ou une grande place sur la surface de la Terre ? Pour te faire une idée, tu peux regarder les cartes du monde en illustration (ou ton globe terrestre) ou aller sur [https://earth.google.com/web/@-2.98605353,164.84858197,-7531.8158315a,30154520.7047224d,35y,0h,0t,0r Google Earth] ou [https://www.google.fr/maps/place/Oc%C3%A9an+Atlantique/@30.0688666,-70.3265234,3z/data=!4m5!3m4!1s0x65a81cae36eb8ff:0xa6342257f310534f!8m2!3d-14.5994134!4d-28.6731465 Google Map] Essaye de repérer les différents océans : Combien en as tu trouvé ? Comment s'appellent-ils ? Quel est le plus grand selon toi ? Et le plus petit ? As-tu repéré les océans qui touchent la France ? Essaye maintenant de repérer les 7 continents et les 2 pôles : Où sont le pôle Nord et le pôle sud ? Où sont l'Afrique, l'Asie, l'Océanie, l'Europe, l'Antarctique, l'Amérique du Nord et l'Amérique du Sud ? Tu peux t'aider des cartes ci-jointes. As-tu trouvé la France ? Et le Canada ? Quel océan est entre les 2 ? As-tu trouvé ta ville ? <br/> +, Maintenant que tu as vu comment se répartissent les océans et les continents sur la terre, tu peux prendre le coloriage "Le gâteau terre" dans les Annexes que tu as imprimé ou le Gâteau Terre que tu as dessiné. Imagine que ce gâteau représente la surface de la terre…soit 510 millions de km² ! Et imagine maintenant que l’on découpe le gâteau Terre en 32 parts égales. Combien y-aurait-il de parts pour les continents ? Pour les océans ? Et pour chacun des océans ? - Colorie en bleu la surface (les parts) que tu penses occupée par les océans sur Terre. Si tu le souhaites tu peux même utiliser plusieurs teintes de bleu pour chacun des océans. - Colorie en vert la surface (les parts) que tu penses occupée par les continents sur Terre. Sur ton coloriage, combien as tu colorié de parts de gâteaux en vert pour les continents ? Si ce gâteau était la Terre, les continents auraient 9 parts représentant 149millions de km2. Toi aussi tu as colorié plus de 9 parts en vert pour les continents sur le Gâteau Terre ? C'est bien normal ! <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Nous les humains, vivons sur la Terre ferme, sur les continents. Si nous savons parfois nager, nous ne sommes pas faits pour vivre dans l'eau. Nous n'avons pas de branchies comme les poissons ! Les continents sont plus faciles à explorer pour nous. Comme la terre ferme est notre environnement de prédilection, nous avons tendance à nous imaginer la planète Terre beaucoup plus recouverte par les continents que ce qu'elle est vraiment. Et nous avons la plupart du temps tendance à sous estimer la place occupée par les océans alors que les océans occupent 71% de la surface de la terre (23 parts du gâteau Terre).</div> </div> Et combien as tu colorié de parts en bleu pour les océans ? Si ce gâteau était la Terre, les océans auraient 23 parts de gâteaux correspondant à 361 millions de km2. Si tu veux, tu peux imprimer à nouveau le coloriage ou dessiner à nouveau un Gâteau Terre pour refaire le coloriage avec les bonnes proportions. <br/> , …

Pocl +

Pour réaliser ce projet, nous avons décidé d'utiliser les données de perturbations en temps réel sur les quatre lignes de tram de Bordeaux, disponible sur le site Open Data Bordeaux Métropole. Notre POCL permettra aux utilisateurs de connaitre en temps réel les perturbations présentes sur leur ligne avant de sortir de chez soi en appuyant sur un bouton et ainsi anticiper au mieux leur voyage. Pour mettre au point ce concept, nous avons dans un premier temps eu l'idée de le mettre sous la forme d'un boitier composé d'une carte du réseau TBM, une liste des quatre ligne de tram et un écran affichant un message explicatif du problème. +, On s'est vite rendu compte, que la manière de mettre en forme le projet n'était pas assez ludique. Nous avons donc décidé de garder la même idée de départ mais en changeant la forme. Nous avons transformé le boitier en cube avec sur chaque face un élément qui composé le boitier d'origine. +, Pour mettre à bien ce projet, nous avons utilisé plusieurs outils tels que Tinkercad 3D pour la modélisation et l'impression, Ultimate maker pour l'impression et Illustrator pour les dessin et la découpe laser. Nous avons aussi utilisé des composants électroniques et le logiciel de codage Arduino. Nous avons aussi utilisé les imprimantes 3D et la découpe laser pour créer la forme finale. +

Poisson volant +

Munissez vous du matériel listé plus haut. +, Plier l'élastique en forme de 8 puis le replier sur lui-même. Ensuite faire passer l'élastique dans l'extrémité de l'épingle à nourrice et nouer l'élastique. +, Avec la pince, rabattre l'autre extrémité de l'épingle à nourrice en angle droit. +, …

Poivre dans l'eau +

*une assiette ou un récipient avec de l'eau *du poivre moulu *un pique à brochette *du liquide vaisselle ou du savon liquide <br/> +, Dépose du poivre uniformément à la surface de l'eau et trempe le pique à brochette dans le liquide vaisselle<br/> +, Dépose le bout du pique à brochette avec du produit vaisselle au milieu de l'assiette. +

Poivre fuyard +

* une assiette ou un récipient avec de l'eau * du poivre moulu * un pic à brochette * du liquide vaisselle ou du savon liquide +, Ajoute une bonne quantité de poivre sur la surface de l'eau. <br/> +, Trempe le bout du pique à brochette dans le liquide vaisselle, et laisse tomber une goutte de liquide vaisselle au milieu du poivre. +, …

Pomme de pin: ouverture et fermeture +

Préparez 2 récipients remplies respectivement d'eau chaude et d'eau froide. Annotez les soigneusement. (Attention aux brûlures) Récoltez 3 pommes de pins: une témoin et les 2 autres pour l'expérience. <br/> +, Plongez une pomme de pin par récipient en prenant soin de laisser une pomme de pin témoin. +, Sortez les pommes de pins des récipients et commencer les observations au bout de 10 minutes et/ou de 2 heures. +

Pont en papier +

Rassembler le matériel. Préparer le pont : Poser les 2 verres à l'envers, espacés de la taille de la feuille. Poser une feuille sur les 2 verres pour former un pont. Tester ce pont en posant dessus un objet, ni trop lourd ni trop léger. Observer. Le pont résiste-t-il ? +, En utilisant uniquement le papier, construire un pont suffisamment solide pour soutenir un petit objet. Plusieurs solutions possibles, mais ne regarde les photos que lorsque tu as trouvé ta propre solution ! Mets ta photo en commentaire. +, Maintenant, construis un pont sans utiliser les 2 verres. Un indice ? Ne doutes pas de la [[Force cachée du papier|force du papier]] ! Attention, ne regardes pas la photo 2 avant de trouver la réponse ! +

Poocl +

Découpe du papier pour les 2 parties centrales cylindriques : papier bleu (voir fichier ci-joint) Découpe laser du papier épais pour la boîte contenant le système mécanique Découpe du papier pour la structure externe : - Cadre blanc [30 cm par 30 ] - En son centre découpé un troue de [20 par 7 cm] - Pour le petit rectangle permettant de voir le ESP 32 découper un troue [ 5 cm par 8 cm ] (Voir image) Découpe du fond en papier miroir [30 cm par 30 cm ] ( voir image ) <br/> +, Lancer l'impression de la pièce extérieur et de l'hélice du servo - moteur ( Utiliser de préférence du PLA Bleu) Pour le plus petit cylindre il sera nécessaire de récupérer le fichier du plus grand et de diminuer la dimension en rajoutant un support permettant d'accueillir la pièce de fixation du servo - moteur ) celui devra avoir un diamètre de [4,5 cm ] +, qLogiciels Tony et Micro Python, les ingénieurs informatique ont pu réaliser le codage pour l'objet : codage des données de fréquentation des piscines de bordeaux métropole en heure. +, …