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- Énigme d'Escape Game - Carte magnétique et carte au trésor + (<nowiki>Le code a été conçu en utili …
Le code a été conçu en utilisant les codes et montages présents sur les sites suivants: ://randomnerdtutorials.com/guide-for-oled-display-with-arduino/</nowiki>)
https://retroetgeek.com/arduino/arduino-rfid-rc522/
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- L'oeuf qui tient debout + ( * Expériences scientifiques pour enfants – livre et sites spécialisés. * Concepts de physique élémentaire sur l’équilibre et le centre de gravité. )
- Intelligence artificielle DIY imbattable à l'hexapion + ( *Une machine en boîtes d’allumettes qui a … *Une machine en boîtes d’allumettes qui apprend à jouer au Morpion - Le 26 février 2016 - Ecrit par Lisa Rougetet : https://images.math.cnrs.fr/Une-machine-en-boites-d-allumettes-qui-apprend-a-jouer-au-Morpion.html *Le MOOC Class'code sur l'IA : https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:inria+41021+session01/about urses/course-v1:inria+41021+session01/about )
- Le jet d'eau parfait + ( *https://www.youtube.com/watch?v=rscpnV5D … *https://www.youtube.com/watch?v=rscpnV5DBSo *https://www.tiktok.com/@docnozman/video/6919527225763089666?_d=secCgYIASAHKAESMgowaTVmHoQHPmoZgEcBTT8MPEeWMWZ7pv0tiyRATwHZXaKepPAyQI2ZAwBDGSzCJoIqGgA%3D&language=fr&preview_pb=0&sec_user_id=MS4wLjABAAAAjI729sX3I4ffhEa-02Mlgo4pmAQ6arZQmUHxkb-8m_3R7llqxNrHmxpUH6iKq99j&share_item_id=6919527225763089666&share_link_id=7CB08AEB-043F-42A4-BC65-A04268636FD7×tamp=1616949791&tt_from=copy&u_code=d4283920d3i5jf&user_id=6642374349658931206&utm_campaign=client_share&utm_medium=ios&utm_source=copy&source=h5_m 9658931206&utm_campaign=client_share&utm_medium=ios&utm_source=copy&source=h5_m )
- Volcans par milliers + (- Découvrons le volcanisme - les sites vol … - Découvrons le volcanisme - les sites volcaniques d'Auvergne, Gerard Joberton, De Borée editions. - [http://science.vulcania.com/terre-volcans/volcans-et-eruptions/les-differents-types-deruptions/eruption-strombolienne.html http://science.vulcania.com/terre-volcans/volcans-et-eruptions/les-differents-types-deruptions.html] - Lac de Nyos au Cameroun : https://fr.wikipedia.org/wiki/Lac_Nyosn : https://fr.wikipedia.org/wiki/Lac_Nyos)
- Découvrez la programmation avec Scratch + (- Le passe partout de la personne qui veut mieux comprendre les bases du numérique : Copain des geeks, éditions Milan - Le très bon tutoriel de Class’Code sur le sujet https://project.inria.fr/classcode/initiation-a-scratch-en-autonomie/)
- Le jeu du vivier : la gestion d'un bien commun + (<div class="annotatedImageDiv" typeof=" …
) - Pomme de pin: ouverture et fermeture + (<nowiki>[https://hal.archives-ouvert …
[https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01623672/document -publication scientifique "Compréhension des mécanismes d’actionneur des pommes de pin pour améliorer les performances des biocomposites hygromorphes" par Antoine Le Duigou, Johnny Beaugrand et Mickael Castro du 25 octobre 2017.] eture-dune-pomme-de-pin/]</nowiki>)
[http://academienature.fr/ouverturefermeture-dune-pomme-de-pin/ -http://academienature.fr/ouverturefermeture-dune-pomme-de-pin/] - L'évaporation et la concentration des polluants + (<nowiki>[https://www.phychiers.fr/co …
[https://www.phychiers.fr/concentrations/ [1]] https://www.aquaportail.com/definition-3736-evaporation.html ions/</nowiki>)
[https://www.ligair.fr/la-pollution/les-influences-meteorologiques [2] https://www.ligair.fr/la-pollution/les-influences-meteorologiques]
[https://www.geo.fr/environnement/quest-ce-quune-pluie-acide-definition-et-dangers-193897 [3] https://www.geo.fr/environnement/quest-ce-quune-pluie-acide-definition-et-dangers-193897]
https://www.phychiers.fr/concentrations/ - Qu'est-ce que les Biocides + (<nowiki>[https://www.anses.fr/fr/con …
[https://www.anses.fr/fr/content/l%C3%A9valuation-des-produits-biocides-comment-%C3%A7a-marche [1] https://www.anses.fr/fr/content/l%C3%A9valuation-des-produits-biocides-comment-%C3%A7a-marche] t;)
[https://www.ilo.org/dyn/icsc/showcard.listcards3?p_lang=fr [2] https://www.ilo.org/dyn/icsc/showcard.listcards3?p_lang=fr]
[https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2021-02/datalab_80_chiffres_cles_eau_edition_2020_decembre2020v2.pdf [3] https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2021-02/datalab_80_chiffres_cles_eau_edition_2020_decembre2020v2.pdf] , page 46
[https://ecophytopic.fr/leviers/proteger/utiliser-des-substances-naturelles-activite-biocide [4] https://ecophytopic.fr/leviers/proteger/utiliser-des-substances-naturelles-activite-biocide]
[https://jardinage.ooreka.fr/astuce/voir/615283/lutte-integree [5] https://jardinage.ooreka.fr/astuce/voir/615283/lutte-integree] - Cartographie d'un bassin versant + (<nowiki>[https://www.cieau.com/conna …
[https://www.cieau.com/connaitre-leau/leau-dans-la-nature/bassin-versant/ [1]] Centre d'information sur l'eau - Qu'appelle t'on un bassin versant ? i>)
[https://sdage-sage.eau-loire-bretagne.fr/home/le-sdage-2022-2027/quest-ce-que-le-sdage.html [2]] Le SDAGE (Schéma Directeur d'Aménagement et de Gestion des Eaux) en Loire-Bretagne et son découpage en SAGEs.
[https://www.grasshoppergeography.com/collections/europe/products/river-basin-map-of-france-with-white-background-fine-art-print?variant=40999990755501 [3]] Une illustration permettant de visualiser les principaux bassins versants de France
[https://agence.eau-loire-bretagne.fr/home.html [4]] Le site de l'Agence de l'Eau Loire-Bretagne
[https://geo.data.gouv.fr/fr/datasets/6aa79835142f0304ec043f99a75bff488201481f [5]] MNT (Modèle Numérique de Terrain, un format de données utilisé en SIG) de la découpe du territoire breton en bassins versants - L'imperméabilité des sols + (<nowiki>[https://www.giser.be/wp-con …
[https://www.giser.be/wp-content/uploads/2019/05/Guide-technique-Eaux-pluviales.pdf [1]] Guide technique du Groupe Transversal Inondation de Wallonie (Belgique) sur le dimensionnement des bassins de rétention. de l'eau]</nowiki>)
[https://www.gissol.fr/rapports/Rapport_HD.pdf [2]] Rapport du Groupement d'Intérêt Scientifique sur l'utilisation des sols français.
[https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2018-10/Le_point_sur___Sols_V7.pdf [3]] Rapport du Commissariat Général au Développement Durable sur l'artificialisation des sols.
[https://www.lesagencesdeleau.fr/ Les agences de l'eau] - Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Déchets, microplastiques et dégradation en mer + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Identifier la biodiversité marine + (<nowiki>* Schools, S. F. (s. d.). Po …
* Schools, S. F. (s. d.). Pollution & Biodiversité marine. Spindrift for Schools. https://spindriftforschools.com/ressources-pedagogiques/dossiers-kits/dossiers-kits-pedagogiques/30-pollution-biodiversite-marine ance : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.</nowiki>)
* International Fund for Animal Welfare. (2021, 12 juillet). Comment le plastique se retrouve-t-il dans nos océans ? IFAW. https://www.ifaw.org/fr/journal/plastique-pollution-ocean
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB. - Jeu : A la pêche comme à la pêche + (<nowiki>* https://tourduvalat.org/do …
* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/ e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.
* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins - Epervivier + (<nowiki>* https://tourduvalat.org/do …
* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/ e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.
* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins - Classification du vivant marin + (<nowiki>* https://tourduvalat.org/do …
* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/ e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.
* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins - Routes et migrations + (<nowiki>* https://tourduvalat.org/do …
* https://tourduvalat.org/dossier-newsletter/languille-europeenne-une-grande-baroudeuse/ e-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins</nowiki>)
* Office français de la biodiversité. (2024). La biodiversité en France : État des lieux et perspectives. Paris : OFB.
* Les engins. (s. d.). Pour une Pêche Durable. https://peche.ifremer.fr/Le-monde-de-la-peche/La-peche/comment/Les-engins - Parapluie japonais + (<nowiki>M. (2015, 13 septembre). ''Capturer les insectes avec un parapluie japonais''. Quel est cet animal ? https://www.quelestcetanimal.com/fiches-pratiques/un-parapluie-japonais-pour-capturer-les-insectes/</nowiki>)
- Les plantes au secours des berges + (<nowiki>Mallette « Biodiversité » AP …
Mallette « Biodiversité » APD/MNHN -Parcours 3 - Activité 6 (Les plantes au secours du sol et des dunes). illards.org/Data/Quoi/06/06.pdf]</nowiki>)
2011 : [https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf] - Plantes et biocides + (<nowiki>https://fr.wikipedia.org/wik …
https://fr.wikipedia.org/wiki/Chlorophytum_comosum .planetoscope.com/sols/47-consommation-de-pesticides-phytosanitaires-en-france.html</nowiki>)
https://www6.bordeaux-aquitaine.inrae.fr/ispa/content/download/3517/35421/version/1/file/Augusto_1999-PhD.pdf
https://www.canna.ca/fr-ca/le_ph_et_lacidite_leffet_de_lacidite_sur_vos_plantes
https://agronomie.info/fr/le-stress-salin/
https://fr.wikipedia.org/wiki/Biocide
https://www.anses.fr/fr/content/les-produits-biocides
https://www.planetoscope.com/sols/47-consommation-de-pesticides-phytosanitaires-en-france.html - La fonte des glaces - 2e méthode + (<nowiki>À l'heure où la question env …
À l'heure où la question environnementale prend beaucoup de place, voici un lien qui traite du réchauffement climatique et de la fonte des glaces. estions-reponses/rechauffement-climatique-niveau-mer-monte-945/</nowiki>)
http://www.ushuaia.com/ushuaia-terre/info-planete/actu-en-continu/nature/0,,4709632,00-la-fonte-des-glaces-est-un-probleme-global-.html
Lien vers Futura Sciences complet et pas trop complexe sur la montée des eaux en complément :
http://www.futura-sciences.com/planete/questions-reponses/rechauffement-climatique-niveau-mer-monte-945/ - Des cratères d'énergie + (Fichier ressource sur l’[https://www.fonda … Fichier ressource sur l’[https://www.fondation-lamap.org/sites/default/files/upload/media/ressources/activites/65459/F4121%20-%20Extrait%20-%20Mati%C3%A8re%20et%20%C3%89nergie%20-%20FR%20-%20Seq1.pdf énergie] et sur les [https://www.fondation-lamap.org/fr/couscous-cratere-impact cratères d’impact] L’[https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89nergie_(physique) énergie] La [https://www.fondation-lamap.org/fr/page/20252/29-notions-clefs-lenergie-se-conserve-et-se-degrade conservation] de l’énergiee-et-se-degrade conservation] de l’énergie)
- Concurrents ou associés dans le milieu marin + (Jeu “Qui mange qui ?” MNHN <u>https: … Jeu “Qui mange qui ?” MNHN https://www.jardindesplantesdeparis.fr/sites/jardindesplantes.fr/files/multimedia/qui_mange_qui/index.html AFPD - MNHN. Mallette "Biodiversité, comprendre pour mieux agir". Activité "Ça gaze trop fort dans l'océan" https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf NOAA. PMEL Carbon Program. What is Ocean Acidification ? http://www.pmel.noaa.gov/co2/story/What+is+Ocean+Acidification%3F Vie Océane. Les poisson coralliens de La Réunion. http://vieoceane.free.fr/index.html OceanSemble. La chaîne alimentaire. http://oceansemble.free.fr/index.php/content/view/69/75/e alimentaire. <u>http://oceansemble.free.fr/index.php/content/view/69/75/</u>)
- Times up ' Les marques dans ta vie ' + (Liens vers les sites qui présentent le nombre de publicités/marques croisées par jour : <u>https://antipub.org/pression-publicitaire-etat-des-lieux/</u> <u>https://etopia.be/publicite-part-de-cerveau-disponible-et-libre-arbitre/</u>)
- Fabriquer une base de lancement pour des fusées à eau + (Pour découvrir d’autres types de bases de … Pour découvrir d’autres types de bases de lancement et bien plus, avec ses passionnés et experts des fusées à eau : http://fusees.free.fr/base%20de%20lancement.htm http://fuzeao.free.fr/base.php https://fuseao.wordpress.com/bricolage-les-explications/la-base-de-lancement/ Voir la chaîne Youtube « Fusées à eau et autres projets Astu'Ciel » http://www.wra2.org/ https://www1.grc.nasa.gov/beginners-guide-to-aeronautics/water-rocket/ Pour découvrir l’utilisation de cette activité dans l’enseignement : https://tpe-fusee-a-eau.webnode.fr/les-bases/ http://propulsionaeau.free.fr/assets/rapport-fusee-a-eau_propulsionaeau.pdf https://www.imt-atlantique.fr/sites/default/files/formations/innovations-pedagogiques/MERITE/APOLLEAU/DOSSIER%20DE%20FABRICATION%20V2%20.pdf Et aussi du coté de Planète Sciences : une autre association qui propose des activités scientifiques : https://www.planete-sciences.org/espace/Fusee-a-eau/Presentationiences.org/espace/Fusee-a-eau/Presentation)
- Tour d'Hanoï + (Pour tester en ligne la Tour d'Hanoï et li … Pour tester en ligne la Tour d'Hanoï et lire la légende qui s'y rapporte : http://sorciersdesalem.math.cnrs.fr/Vulgarisation/Hanoi/hanoi.html
Explication du lien entre les tours d'Hanoï et le code binaire, pour les plus initiés : https://www.nagwa.com/fr/videos/323158594734/
nagwa.com/fr/videos/323158594734/ <br/>) - Bon état écologique + ([https://fr.wikipedia.org/wiki/Directive-c … [https://fr.wikipedia.org/wiki/Directive-cadre_sur_l%27eau '''Wikipédia :''' «directive-cadre sur l’eau»]
[https://www.eaufrance.fr/regles-devaluation-de-letat-des-eaux '''Eau France :''' règles d’évaluation de l’état des eaux]
[https://sdage-sage.eau-loire-bretagne.fr/home/des-eaux-en-bon-etat/quest-ce-que-le-bon-etat.html '''Sdage et Sage en Loire-Bretagne :''' qu’est-ce que le bon état des eaux ?]
[http://www.gesteau.fr/sites/default/files/cr_reunion/LB2016-07.pdf '''Gesteau :''' l’état écologique des cours d’eau]
tat écologique des cours d’eau] <br/>) - Le jeu de la mobilité + ([https://www.alterrebourgognefranchecomte. … [https://www.alterrebourgognefranchecomte.org/c/ressources/detail/531/la-mobilite-durable] Le site du guide pédagogique d'Alterre Bourgogne Franche-Comté
[https://www.mobibreizh.bzh/] Le site MobiBreizh répertoriant les différentes lignes de transports en Bretagne (train, car, bus, vélo, bateau, etc.)
in, car, bus, vélo, bateau, etc.) <br/>) - Coefficient de ruissellement + ([https://www.statistiques.developpement-du … [https://www.statistiques.developpement-durable.gouv.fr/sites/default/files/2018-10/Le_point_sur___Sols_V7.pdf] Rapport du Commissariat Général au Développement Durable sur l'artificialisation des sols. [https://www.gissol.fr/rapports/Rapport_HD.pdf] Rapport du Groupement d'Intérêt Scientifique sur l'utilisation des sols français. [https://www.giser.be/wp-content/uploads/2019/05/Guide-technique-Eaux-pluviales.pdf] Guide technique du Groupe Transversal Inondation de Wallonie (Belgique) sur le dimensionnement des bassins de rétention. [https://www.lesagencesdeleau.fr/ Les agences de l'eau]lesagencesdeleau.fr/ Les agences de l'eau])
- Les glacières de la Sainte-Baume : conserver la glace au coeur de l'été + (https://www.pnr-saintebaume.fr/espace-education/ Fiche « connaissance du territoire » sur les glacières : https://www.pnr-saintebaume.fr/wp-content/uploads/sites/4/2022/06/Fiche_connaissance8_culture_pnrsb.pdf <br/>)
- Réparation électronique + (<nowiki>=====Intro à la réparation é …
=====Intro à la réparation électronique===== )
https://www.radins.com/shopping/maison/comment-reparer-ses-appareils-electroniques-gratuitement/13947
===Ressources importantes===
====Guides et tutos====
=====High-tech : iFixit (+ pièces)=====
https://fr.ifixit.com
Guide en cours de création :
https://fr.ifixit.com/Tutoriel
=====Électroménager : Spareka (+ pièces)=====
https://spareka.fr
=====Traduire du texte dans plein de langues=====
======Libretranslate======
*https://libretranslate.com/
======Deepl======
*https://www.deepl.com
=====Auto-diag des machines à laver=====
https://murfy.fr/product-selection
=====Test de piles et batteries=====
https://fr.wikihow.com/tester-les-piles-et-les-batteries
====Forums d'entraide====
=====Un peu tout en français=====
https://www.futura-sciences.com
=====Spécial répa électro - ''anglo''=====
https://www.badcaps.net/
=====Nids d'experts - Stackexchange - ''anglo''=====
https://electronics.stackexchange.com par exemple... Sur l'informatique stackoverflow, thinkdifferent, serverfault, ...
====Lectures anglophones====
=====Wiki pour toutes réparations - Notamment ordis=====
=====https://www.repair.wiki=====
=====Guide approfondi par Louis Rossman - ordis portables=====
S'applique à quasi toute l'électronique !
https://docs.google.com/presentation/d/1PkeO_lC5WTPScSV3ZzEEjVuDWeQtL2eHK6jEcf7axA0
Wiki complémentaire au repair.wiki pour référencer tout un tas de réparation sur des cartes-mères logiques modernes (ordis, téls, tablettes, etc.)
https://logi.wiki/index.php/Main_Page
Guides vidéo en anglais
https://youtube.com/playlist?list=PLzu1Rjgls4pTJFOT21Yn41KHNRv-Ax29b&si=ZqcSe9EsgoAUHjSg
=====Réparer circuits imprimés - Pro=====
https://www.circuitrework.com/guides/guides.html
=====Réparer une alim à découpage=====
https://www.repairfaq.org/sam/smpsfaq.htm
Vidéo de Cyrob :
https://piped.video/watch?v=G1zNV5nCm4I
Moteur de recherche pour trouver un équivalent pour les puces qui gèrent la conversion d'énergie d'une alim à découpage :
https://remont-aud.net/ic_power/
====="Livre référence, écrit par des ingénieurs qui aiment s'amuser et boire un verre ou deux"...=====
https://artofelectronics.net/
[https://archive.org/details/the-art-of-electronics-3rd-ed-2015_202008 https://archive.org/details/the-art-of-electronics-3rd-ed-2015_202008
] - POCL Neige en station + (<nowiki><div class="mw-highlight …
# Programme boot.py :
from machine import Pin
import time
try:
import urequests as requests
except:
import requests
try:
import ujson as json
except:
import json
import network
import neopixel
import esp
esp.osdebug(None)
import gc
gc.collect()
ssid = 'Nom_Wifi'
password = 'Mot_de_passe_wifi'
valeur_main = None
NB_LED = 2
np=neopixel.NeoPixel(Pin(15),NB_LED)
np[0] = (10, 0, 0)
np.write()
bleu = (248, 248, 255)
noir = (0, 0, 0)
rouge = (255, 0, 0)
def allumer_couleur(couleur):
for i in range(NB_LED):
np[i]=couleur
np.write()
station = network.WLAN(network.STA_IF)
# se connecte
station.active(True)
station.connect(ssid, password)
while not station.isconnected() :
allumer_couleur(rouge)
time.sleep(1)
print('Non connecté')
print('Connection successful')
#écrit les configurations de la connection
#print(station.ifconfig())
#Ville : Station Autrans 45°13'49.1"N 5°34'55.9"E
lat = '45.2302778'
long = '5.58194'
# Récupération données
api_key = '1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed'
#https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=44.866669&lon=-0.61667&appid=1e3c7b8ac112252a6250d681373bc7ed
weather_url = 'https://api.openweathermap.org/data/2.5/weather?lat=' + lat + '&lon=' + long + '&appid=' + api_key
#va chercher main dans la première case du tableau weather
json_path = ['weather', 0, 'main']
# Weather Description
#weather = extract_Weather(json_path, weather_url)
#description = 'Description: ' + weather
#print(description)
#Programme main.py :
def extract_Weather(list, url) :
weather_data = requests.get(url)
#print(weather_data.json())
#transforme tout le json en dictionnaire
data = json.loads(weather_data.text)
# pour n qui parcourt chaque élément de list soit json_path dans le code avec n qui prendra main puis pressure
for n in list:
if(n != ""):
data = data[n]
return str(data)
valeur_main = extract_Weather(json_path, weather_url)
print("Temps actuel : " + valeur_main)
if valeur_main == "Snow":
print("ca marche")
allumer_couleur(bleu)
else :
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time.sleep(7) - Concurrents ou associés dans le milieu terrestre ? Les réseaux trophiques et réseaux alimentaires + (<nowiki>Mallette « Biodiversité » AP …
Mallette « Biodiversité » APD/MNHN - Parcours 2 - Activité 3 (Concurrents ou associés : un monde d’interactions). 2011. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/06/06.pdf Livret « Biodiversité, comprendre pour mieux agir » APD/CNRS. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/04/07.pdf dre utilisable dans un parcours sur l'adaptation au changement climatique.</div><br /></div><br/></nowiki>)
Parcours « Kit de base Biodiversité » des Petits Débrouillards.
Modulothèque (Bio)diversité mon amour. Les Petits Débrouillards Nouvelle Aquitaine Nord. 2010. https://www.lespetitsdebrouillards.org/Data/Quoi/03/05.pdf
Jacques Weber, Robert Barbault. « La vie, quelle entreprise ! Pour une révolution écologique de l’économie ». Aux éditions Seuil. 2010 - Acidification des océans + ('''Plus d’informations sur le site su prog … '''Plus d’informations sur le site su programme scientifique EPOCA (European Project on Ocean Acidification) :''' http://www.epoca-project.eu/index.php/home/summaries-in-different-languages/in-french.html
'''Article et Foire Aux Questions sur les sites du CNRS :'''
[http://www2.cnrs.fr/presse/communique/1660.htm http://www2.cnrs.fr/presse//communique/1660.htm]
Foire aux questions sur l’acidification : http://www.insu.cnrs.fr/environnement/foire-aux-questions-sur-l-acidification-des-oceans
'''Plus d’informations sur l’acidification en vidéo :'''
[http://video.google.com/videoplay?docid=-6027941870142069921 http://video.google.com/videoplay?docid=-6027941870142069921#]: Film de 10 mn réalisé par les partenaires du projet Eur-océans.
http://videos.tf1.fr/jt-20h/l-acidification-des-oceans-un-danger-pour-la-biodiversite-5869542.html : Bref reportage (3 mn) diffusé dans le journal de 20h de TF1 en juin 2010. Présente la problématique et la mission menée au Spitzberg par une équipe du programme EPOCA.
http://www.dailymotion.com/video/x83djv_acidification-des-oceans_tech : Petit reportage réalisé et tourné par Pascale Barbès à la Station biologique de Villefranche.
http://videos.journauxdumidi.com/video/iLyROoaf89ye.html : Petit reportage sur les recherches réalisées au Spitzberg sur l’acidification.
http://www.green.tv/greenpeace_oceanacidification?set_location=en : Petit dessin animé de sensibilisation de Greenpeace (en anglais).
http://www.youtube.com/watch?v=xuttOKcTPQs : Présentation et démonstration du phénomène d’acidification des océans par la NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration) (en anglais sous-titré anglais).
http://www.youtube.com/watch?v=5cqCvcX7buo : « Acid test : the global challenge on oceans acidification», film américain du NRDC (Natural Resources Defense Council) (21mn), présenté et commenté par Sigourney Weaver.
he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div><br/>) - Jeu bioversant + (
* Sur le bassin versant (vocabulaire & …
* Sur le bassin versant (vocabulaire & définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf
Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).
span></div><br/> ) - Le Climat Solidaire + (
*Autre expérience : <u>https://www. …
*Autre expérience : https://www.oce.global/sites/default/files/2023-04/D3%20FR%20L.pdf
*Expérience Petits Débrouillards « Géo-eau-graphie »
*Sur la '''responsabilité environnementale''' : https://www.senat.fr/ue/pac/E1414.html Principe de pollueur/payeur et de dette écologique à approfondir. Difficulté de déterminer qui est le responsable des émissions (le pays ? le producteur ? le consommateur ? Le chargé d'acheminement des marchandises ?). L'enjeu est de reconsidérer la part de responsabilité de tout un chacun.
*Sur le '''capital environnemental''' : https://journals.openedition.org/norois/6077
*Sur le '''racisme environnemental''' : https://shs.cairn.info/la-nature-est-un-champ-de-bataille[https://shs.cairn.info/la-nature-est-un-champ-de-bataille--9782348036286-page-19?lang=fr —9782348036286-page-19?lang=fr].
t; <div class="icon-instructions-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/> ) - Fiche d'utilisation de la maquette du bassin versant + (
*Les prélèvements d’eau brute en Bretagne …
*Les prélèvements d’eau brute en Bretagne : https://bretagne-environnement.fr/article/prelevements-eau-brute-bretagne
*Sur le bassin versant (vocabulaire & définitions) : https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/png/PNG%202011/1_fiche_bv_web.pdf
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique</div> </div><br/> ) - Défi : l'eau monte ! + (- Plus d"informations sur les mesures mise … - Plus d"informations sur les mesures mises en place à Quimperlé pour lutter contre les inondations : [https://www.quimperle.bzh/wp-content/uploads/2019/09/2018_petit_guide_des_inondations_WEB.pdf Petit guide des inondations à Quimperlé]. - L'[https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_MOSE article de Wikipédia] présentant le système MOSE installé pour protéger la lagune de Venise + une vidéo [https://www.france24.com/fr/%C3%A9missions/%C3%A9l%C3%A9ment-terre/20220527-venise-sauver-la-ville-ou-la-lagune "Venise sauver la ville ou la lagune ?"] (France 24 - 27 mai 2022) - Un [https://www.collaborativepeople.fr/single-post/villes-%C3%A9ponges-digues-flottantes-comment-4-grandes-villes-se-pr%C3%A9parent-%C3%A0-la-mont%C3%A9e-des-eaux article du Monde] comparant les stratégies mises en place dans quatre grandes villes à travers le monde pour face face à la montée des eaux et aux inondations. -Des courtes vidéos pour [https://www.youtube.com/watch?v=YQ6JAy7RFBI aider à définir le trait de côte] et sur le [https://www.youtube.com/watch?v=WA-W3IwlcNc recul du trait de côte] enrichie dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Fiche de fabrication d'une maquette de bassin versant transportable + (Ce projet bénéficie du soutien de l’Union … Ce projet bénéficie du soutien de l’Union européenne dans le cadre du Fonds Européen de Développement Régional (FEDER).)
- Débattre sur l'adaptation au changement climatique + (Débat mouvant :https://educlimat.fr/wp-con … Débat mouvant :https://educlimat.fr/wp-content/uploads/2021/08/01_Guide-danimation-Debat-Mouvant.pdf
Concours de mauvaise foi et arguments fallacieux : https://informationisbeautiful.net/visualizations/rhetological-fallacies/ https://college-revesz-long-crest.web.ac-grenoble.fr/pole-sciences/la-science-des-arguments-fallacieux-comprendre-pour-mieux-debattre
Cercle de Samoan : https://enviescolaire.fr/files/15.cercle-samoan-enviescolaire-fiche-pratique.pdf
sujets à explorer : https://leclimatchange.fr/questions-reponses/
liste de sujets sur l'adaptation : https://cloud.debrouillonet.org/s/XLMsPkQAybrLtB2
e réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Objet-langage du changement climatique + (Guide Ademe "[https://librairie.ademe.fr/c … Guide Ademe "[https://librairie.ademe.fr/changement-climatique/7745-tout-comprendre-le-changement-climatique-9791029724589.html#product-presentation Tout comprendre : le changement climatique]", pour avoir en tête quelques notions clefs. réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- La biodiversité invisible à notre service + (Issu de la malle biodiversité Passerelles … Issu de la malle biodiversité Passerelles (programme conjoint APD et MNHN) https://www.cnrs.fr/sites/default/files/press_info/2018-08/cp_climat_et_microbiote_vf.pdf réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Un premier pas vers les sciences participatives avec Taxinome + (Le site [https://www.lestaxinomes.org/ Les … Le site [https://www.lestaxinomes.org/ Les Taxinomes] Une page sur ce qu'il est possible de faire ou ne pas faire en cas de capture et manipulation de reptiles et amphibiens sur le site de [https://lashf.org/manipulation-reglementation/ la Société française d'herpétologie] (les conseils valent aussi pour les autres espèces). Le site lié au projet [https://plantnet.org/ Plantnet], qui comporte une appli à installer sur téléphone mobile ou tablette pour identifier les plantes (le projet Plantnet est lui même un projet de sciences participatives). La clé de détermination des limaces et escargots de Vigie nature [https://www.vigienature.fr/sites/vigienature/files/documents/cle-determination-mollusques.pdf ici] La clé de détermination des insectes pollinisateurs de Spipoll [https://depot.vigienature-ecole.fr/ressources/livrets_profs/oiseaux_des_jardins.pdf ici] La clé de détermination des oiseaux de jardin de Vigie nature [https://depot.vigienature-ecole.fr/ressources/livrets_profs/spipoll.pdf ici] Aide à l'identification de la petite faune du sol de Jardibiodiv [https://ephytia.inra.fr/fr/D/9851 ici] réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Diagnostic Eau + (Les curieuses et curieux peuvent trouver l … Les curieuses et curieux peuvent trouver les chiffres des prélèvements de l'eau en milieu naturel en France sur un site co-édité entre l'OFB (Office français pour la biodiversité) et le BRGM (Service géologique national). Ces données mettent du temps à être récupérées puis assemblées pour les rendre disponibles aussi ce n'est pas un instantané. Exemple : [https://bnpe.eaufrance.fr/acces-donnees/codeDepartement/29/annee/2022 les données pour le Finistère en 2022] indiquent, uniquement pour le département, un prélèvement en milieu naturel de 137,5 millions de mètres cubes d'eau. Or un mètre cube d'eau représente 1000 litres. Cela signifie que dans le Finistère 137,5 milliards de litres d'eau ont été prélevés dans le milieu naturel en 2022. (Pour consulter les données sur une autre année ou un autre département, modifie simplement le choix proposé dans les menus déroulants en haut de page sur le site.) Le simulateur des consommations domestiques de Véolia qui indique que 7% des usages à la maison correspondent aux usages alimentaires : [https://simulateur.eau.veolia.fr/ voir ici] Le Code de l'environnement interdit certains usages de l'eau, y compris à l'intérieur d'une propriété privée. [https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000033034883/ Voir ici.] L'arrêté du 20 novembre 1979 portant règlement sanitaire du département de Paris interdit le lavage des voitures dans de nombreux lieux. [https://www.legifrance.gouv.fr/codes/section_lc/LEGITEXT000006070308/LEGISCTA000006149005/ Voir ici]. réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Drôle d'air dans mes poumons + (Malle "Transition écologique" - Parcours " … Malle "Transition écologique" - Parcours "Assainir son habitation" :
*RESPIR. Environnement : système de défense de l’appareil respiratoire. http://www.respir.com/doc/abonne/base/EnvironnementDefenses.asp
*CHU de Rouen. Anatomie et physionomie du système respiratoire. http://www3.chu-rouen.fr/Internet/test/ventiweb/patients/guide/anatomie/
*Observatoire de la qualité de l'air intérieur. Expositions et effets sanitaires. http://www.oqai.fr/ObsAirInt.aspx?idarchitecture=182
*Afsset. Asthme, allergies et maladies respiratoires. http://www.afsset.fr/upload/bibliotheque/301829192144697173518532259520/09_asthme_allergies.pdf
*Inserm. Les allergies. http://www.inserm.fr/thematiques/immunologie-hematologie-pneumologie/dossiers-d-information/allergies
*Cité des sciences / Inserm. L’assistance médicale à la procréation : film "Quand la fertilité décroche". http://www.inserm.fr/thematiques/biologie-cellulaire-developpement-et-evolution/dossiers-d-information/l-assistance-medicale-a-la-procreation
he utilisée dans le cadre du parcours pédagogique "Enquête santé".</div> </div><br/>) - Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé + (Page incluant des précisions sur le foncti … Page incluant des précisions sur le fonctionnement des cours d'eau du Ministère de l'écologie [https://www.ecologie.gouv.fr/politiques-publiques/cours-deau-continuite-ecologique-biodiversite-migrateurs-amphihalins ici] Guide de l'OFB sur l"intérêt d'une hydromorphologie non perturbée [https://professionnels.ofb.fr/sites/default/files/pdf/RecueilHydro_5-interet_vbat.pdf ici] utilisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Retrait-Gonflement Argile + (Pour en apprendre d'avantage sur les risqu … Pour en apprendre d'avantage sur les risques associés. https://www.georisques.gouv.fr/consulter-les-dossiers-thematiques/retrait-gonflement-des-argiles https://meteofrance.com/le-changement-climatique/quel-climat-futur/comment-le-changement-climatique-modifie-les https://geotechniquehse.com/retrait-gonflement-argiles-rga-guide-complet/ Quelles zones géographiques sont les plus impactées : https://www.adaptation-changement-climatique.gouv.fr/dossiers-thematiques/impacts/retrait-gonflement-des-argiles réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div>)
- Une seule sante + (Un point sur le changement climatique chez … Un point sur le changement climatique chez [https://meteofrance.com/le-changement-climatique/quel-climat-futur/changement-climatique-en-france-les-chiffres-cles-en Météo France] (données 2024)
Un dossier de l'Office français pour la biodiversité sur [https://www.ofb.gouv.fr/sites/default/files/2024-12/Dossier%20de%20presse%20solutions%20fond%C3%A9es%20sur%20la%20nature%20pour%20l%27adaptation%20au%20changement%20climatique.pdf les solutions dites "par la nature"]
Un podcast (26') de Transistoc'h sur [https://www.transistoch.bzh/actu/agence-bretonne-biodiversite-solutions-nature-adaptation-changement-climatique/ les solutions dites "par la nature" avec l'Agence bretonne pour la biodiversité]
[https://www.inrae.fr/alimentation-sante-globale/one-health-seule-sante Dossier de l'INRAE sur le concept Une seule santé (One health)]
[https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/avec-sciences/un-nouveau-rapport-de-l-ipbes-qui-interconnecte-cinq-enjeux-mondiaux-9271567 Un podcast (5') de France culture qui présente le rapport Nexus de l'IPBES (décembre 2024)]
[https://ipbes.canto.de/pdfviewer/viewer/viewer.html?share=share%2Calbum%2CQN10O&column=document&id=rbsfhfsdpt27fb3andjp7cv40n&suffix=pdf&print=1 Communiqué de presse en français de l' IPBES sur le rapport Nexus]
[https://fr.wikipedia.org/wiki/One_Health Histoire du concept One health sur Wikipedia]
ns-text">Fiche réalisée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div><br/>) - Déjouons l'éco-anxiété + (https://www.oce.global/sites/default/files … https://www.oce.global/sites/default/files/2025-02/OCE_Les%20%C3%A9motions%20face%20aux%20changements%20climatiques.pdf
https://www.ademe.fr/les-futurs-en-transition/
https://presse.inserm.fr/canal-detox/leco-anxiete-une-maladie-mentale-vraiment/
ée dans le cadre du projet FEDER acculturation climatique.</div> </div> <br/>) - Indices biologiques de qualité de l'eau + ((1) http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedag … (1) http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/eau_aptv/docs/fede_peche_savoie_Atteintes.pdf (2) https://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=getRecordDetail&idt=7985991 (3) https://eau.maine-et-loire.fr/surveiller-et-proteger/qualite-des-rivieres/indicateurs#c3596 (4) https://www.eaufrance.fr/regles-devaluation-de-letat-des-eaux (5) https://www.eaufrance.fr/sites/default/files/2018-07/bioindication-outils-d-evaluation-onema-2012.pdf (6) https://fr.wikipedia.org/wiki/Indice_biologique_diatom%C3%A9es (7) https://fr.wikipedia.org/wiki/Indice_macrophytes (8) https://hydrobio-dce.inrae.fr/cours-deau/poissons/ (9) https://www.aquabio-conseil.com/blog/le-coin-des-experts-10/post/l-indice-invertebres-multi-metrique-i2m2-281 (10) https://www.eaufrance.fr/chiffres-cles/part-des-masses-deau-cours-deau-au-moins-en-bon-etat-ecologique-en-2015s-deau-au-moins-en-bon-etat-ecologique-en-2015)
