*Découvrir la notion de reproduction d'un végétal du quotidien
*Découvrir à quoi sert la structure de la pomme de pin
*Découvrir quelques notions de résistance d'un végétal à des facteurs de stress
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Mettre en pratique la découpe des matériaux
Construire une chaine d'engrenage avec une dizaine d'éléments différents
Calcul de rapports de vitesses
Utilisation d'une imprimante 3D
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'''Pulmon’Air''' a pour objectif de visualiser l’impact des émissions automobiles sur la santé. Ce dispositif incite chacun à prendre conscience de l’effet de ses déplacements sur l’environnement et à adopter des comportements plus respectueux de la qualité de l’air. +
*Être capable d'identifier les grandes familles de biocides ;
*Découvrir la diversité des biocides en circulation ;
*Comprendre leur impact, sur leurs cibles et sur l'environnement.
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- S'amuser autour de la thématique développement durable.
- Apprendre des informations significative sur l'état actuelle des choses.
- Mettre à contributions des savoirs. +
- Faire un lien entre développement durable et saisons.
- Distinguer les différents fruits, légumes et légumineuses.
- Analyser sa propre consomation de fruits et légumes. +
'''Sensibilisation aux ondes électromagnétiques''' : Informer les participants sur les différentes sources d'ondes électromagnétiques dans leur environnement quotidien et les effets potentiels sur la santé et l'environnement. +
'''Objectifs généraux :'''
* Réfléchir aux stratégies mises en place pour séduire le consommateur
* Proposer des exemples concrets de stratégies
* Collaborer et échanger ensemble pour créer une scène de publicité
'''Objectif opérationnel :'''
* Savoir identifier des stratégies marketing et se les approprier
* Apporter des pistes de réflexion sur comment un produit est mis en avant et comment la publicité participe à la construction des valeurs sociales mises autour d’un produit +
- Comprendre la nature des sols argileux : leurs caractéristiques minéralogiques (feuillets microscopiques, phyllosilicates) et leur capacité à absorber ou libérer de l’eau.
- Observer expérimentalement les phénomènes de '''gonflement''' (absorption d’eau > augmentation de volume) et de '''retrait''' (évaporation d’eau > diminution de volume) dans un échantillon d’argile.
- Mettre en évidence les conséquences de ces variations volumétriques sur la stabilité des terrains : inclinaisons, déformations, fissures.
- Relier ces comportements à l’échelle d’un terrain ou d’une construction : comprendre comment les mouvements différentiels d’un sol argileux peuvent endommager les fondations d’un bâtiment.
- Sensibiliser aux facteurs aggravants (exemples : cycles humidité/sécheresse, changement climatique) et aux enjeux liés à la gestion des sols et à la construction dans des zones à sols argileux.
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Utiliser ses connaissances sur le pH et le jus de chou rouge.
Apprendre les rudiments de la cuisine.
Réaliser des expériences sensorielles sur le goût et les couleurs. +
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