[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Capillarit%C3%A9_dans_le_celeri Expérience de la capillarité dans le céleri]
[[Bateau savon]]
[[Trombone qui flotte]] +
[[A quoi servent les fleurs|'''A quoi servent les fleurs''']]
[[Billes sauteuses|'''Billes sauteuses''']]
'''[[Group:Biodiversité : de quoi parle-t-on|Biodiversité de quoi parle-t-on ?]] '''
'''[[Décomposition d'une feuille au sol]]''' +
[[Gonfler un ballon sans souffler]]
[[Pourquoi les fusées sont-elles pointues]]
[[Fusée à eau]]
[[Fusée à air]]
[[Acidification des océans]]
[[Ballon à réaction]]
[[Bouchon sauteur]] +
Quelques expériences et fabrications :
Voiture ballon [[Voiture propulsée par un ballon|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Voiture_propuls%C3%A9e_par_un_ballon]]
Aéroglisseur [[Aéroglisseur|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/A%C3%A9roglisseur]]
Ballon à réaction sur un fil https://phymain.unisciel.fr/un-ballon-a-reaction/index.html
Comprimer de l’air et de l’eau : https://phymain.unisciel.fr/compressibilites-comparees-de-lair-et-de-leau/index.html
La propulsion par réaction: https://phymain.unisciel.fr/la-fusee-a-air/index.html
Visualisation de l’air : https://medias.debrouillonet.org/w/7zCjRZAWjNoEhYPcyoKBJq
Pourquoi les fusées sont-elles pointues : [[Pourquoi les fusées sont-elles pointues|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Pourquoi_les_fus%C3%A9es_sont-elles_pointues]]
D'autres fusées :
Une fusée à air comprimé, pression faible: [[Fusée à air|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fus%C3%A9e_%C3%A0_air]]
Une fusée avec du bicarbonate et du vinaigre: [[Fusée Bicarbonate-Vinaigre|https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Fus%C3%A9e_Bicarbonate-Vinaigre]]
Une base et des fusées à air comprimé, pression élevée : à venir +
Dans le cycle '''BIODIVERSITÉ MARINE''' :
I. [Cette page]
II. [[Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine]]
III. [[Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur]]
IV. [[Déchets, microplastiques et dégradation en mer]]
V. [[Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine]] +
Dans le cycle '''BIODIVERSITÉ MARINE''' :
I. [[Identifier la biodiversité marine]]
II. [[Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine]]
III. [[Illustrer l'acidification des océans et identifier ce qu'est un bioindicateur]]
IV. [[Déchets, microplastiques et dégradation en mer]]
V. [Cette page] +
Dans le cycle PRATIQUES DE PÊCHE :
I. [[Classification du vivant marin]]
II. [Cette page]
III. [[Epervivier]]
IV. [[Jeu : A la pêche comme à la pêche]]
V. [[Routes et migrations]] +
Dans le cycle '''BIODIVERSITÉ MARINE''' :
I. [[Identifier la biodiversité marine]]
II. [[Comprendre une interaction et simuler la chaîne alimentaire marine]]
III. [Cette page]
IV. [[Déchets, microplastiques et dégradation en mer]]
V. [[Identifier les différentes pressions reposant sur la biodiversité marine]] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ton_bord_de_mer Imagine... ton bord de mer]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_ville Imagine... ta ville] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ton_bord_de_mer Imagine... ton bord de mer]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_campagne Imagine... ta campagne] +
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_ville Imagine... ta ville]
[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Imagine..._ta_campagne Imagine... ta campagne] +
Dans le principe, tous les jeux résolus se prêtent bien aux démonstrations d’apprentissage par renforcement.
Il existe des variantes pour le jeu de Nîm (qui vous permettra de recycler vos allumettes) ou encore du Morpion (mais il vous faudra alors 304 boites d’allumettes).
L’implémentation dans un programme devient alors plus intéressante et vous pourrez trouver des exemples sous Scratch ou en Python.
Dans ce dernier cas, quelques instructions conditionnelles permettront à l’algorithme d’explorer tout seul l’ensemble des options possibles en jouant contre lui-même.
Ce qui permet aux apprenants de coder eux-mêmes leur IA et de voir émerger la stratégie optimale au bout de quelques centaines de parties soit quelques secondes pour l’ordinateur.
Exemples sur scratch en anglais : https://en.scratch-wiki.info/wiki/Artificial_Intelligence
Si on créait d’autre IA en boite d’allumettes pour d’autres jeux cela prendrait des proportions énormes :
* Jeu du Morpion : 304 boites d’allumettes.
* Jeu du moulin : environ 10 milliards de boites d’allumettes soit le volume d’une sphère de 41 mètres de rayon.
* Puissance 4 : 4 531 985 219 092 (près de 4 500 milliards !), une sphère de rayon de 302 m.
* Les dames : Une sphère de 151 km de rayon (5.10<sup>24</sup> boites).
* Les échecs : une sphère dont le centre est le soleil et qui irait presque jusque Neptune (10<sup>43</sup> boites pour 4.10<sup>12</sup> mètres).
* Le jeu de GO : une sphère dont le rayon serait de 10<sup>27</sup>fois la taille de l’univers observable (10<sup>170</sup> boites pour 8.10<sup>54</sup> mètres).
Sources : Building MENACEs for other games - https://www.mscroggs.co.uk/blog/52 +
Dans le cycle '''PRATIQUES DE PÊCHE''' :
I. [[Classification du vivant marin]]
II. [[Identifier les techniques modernes de pêche en mer]]
III. [[Epervivier]]
IV. [Cette page]
V. [[Routes et migrations]] +
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