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Difficulté
Technique
Durée
15 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Introduction
Les espèces et sous espèces biologiques marines (vivant dans les mers et dans les océans) se déplacent selon leurs besoins vitaux (se nourrir, se reproduire) dans certaines zones précises de leur habitat naturel appelées corridors biologiques.
Ces corridors, ou « couloirs » de déplacement, permettent à toutes les espèces marines de se situer dans un écosystème propre à leurs besoins et permettant leur survie.
Ainsi, les crustacés, les coquillages et certains poissons comme la sole, le turbo ou la raie, vivent au fond de l'eau. Ces espèces sont dites « benthiques ». Certaines espèces comme, le bar commun (européen), le maquereau ou la dorade grise, vont préférer évoluer en surface, ce sont des espèces « pélagiques ». D’autres, espèces préfèrent évoluer entre la surface et le fond marin, ce sont des espèces dites « démersales ».
- Matériel et outils
- Fichiers
Paire de ciseaux 
Outil tranchant qui permet de couper divers matériaux.
Imprimante 
Souvent à l'aide d'un ordinateur, l'imprimante sert à imprimer de l'encre sur une feuille de papier de façon à reproduire les textes, images ou informations que l'utilisateur souhaite dupliquer.
Étape 1 - Préparer l'activité
- imprime la fiche "especes"
- découpe le contour de chaque individus ou groupes d'individus pour créer des vignettes
- imprime ou dessine une colonne d'eau à 3 niveaux (ou étages)
- imprime la fiche "noms" (c'est la réponse à l'étape suivante).
Étape 2 - Identifier les espèces
Tente de reconnaître et d'associer le nom des poissons, mammifères et mollusques marins de la mer de la Manche.
Les réponses sont dans la fiche "noms"
Tu peux aussi fabriquer un Memory en dupliquant les images.
- Marsouin
- Vieille
- Rouget Barbet
- Bulot
- coquille Saint Jacques
- Pétoncle
- Maquereau
- Sole
- Merlan
- Morue
- Roussette
- Dorade
- Bar
- Hareng
- Plie
- Seiche
- Huître
- Homard
- Moule
- Crabe
Étape 3 - Placer chaque espèce dans son environnement principal
place ces différentes espèces (vignettes) dans leur environnement de vie principal (colonne pélagique, démersales, benthique)
Les réponses sont dans la fiche "réponses".
Erreur lors de la création de la miniature : Fichier avec des dimensions supérieures à 12,5 MP
Comment ça marche ?
Explications
Chaque espèce dispose de son propre couloir de circulation dans un environnement aquatique.
Néanmoins, certaines espèces peuvent être amenées à circuler d’un niveau à autre en fonction des besoins (par exemple, certains poissons plats, lorsqu’ils sont à l’état de larve vivent en milieu pélagique et redescende en milieu benthique une fois devenus adultes).
Les différents niveaux de la colonne d'eau déterminent des habitats qui hébergent des espèces.
Certaines de ces espèces peuvent avoir une valeur pour les pêcheurs. Celles qui ont de la valeur font alors partie des ressources halieutiques.
Éléments pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Comprendre l’impact des activités humaines sur les corridors biologiques sous-marins
- Découvrir ce qu’est un corridor biologique sous-marin
- Connaître les différents milieux aquatiques et leurs ressources
Dernière modification 16/03/2026 par user:Ogier MAILLARD.
Draft