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Utilisation2944

M

# Pour créer la base de mesure de l'angle : Il faut découper un cercle de diamètre 19 cm sur la feuille de carton, puis couper ce cercle en deux et en garder la moitié. Sur la feuille de papier A4 en format paysage, tracer une ligne horizontale de 19 cm avec le feutre noir à environ un tiers du bas de la feuille. Tracer ensuite avec le feutre les différents angles (compris entre 20° et 50°) en partant de chaque extrémité de la ligne, comme indiqué sur le schéma ci-dessous. Dans le carton, découper un rectangle de la même largeur que le petit côté du pavé et de longueur 20 cm. Coller la feuille de mesure des angles sur la moitié de ce rectangle, comme pour faire une sorte de panneau. Clouer le demi-cercle sur une des surfaces carrées du pavé, puis clouer l'ensemble feuille rectangle sur une des surfaces rectangulaires du pavé, pour faire en sorte que le diamètre du demi-cercle se retrouve contre la ligne tracée sur la feuille A4 (cf. vidéo). # Pour mesurer l'angle de chute : Jeter du sable sur le demi cercle et regarder l'angle maximal du tas obtenu. # Pour créer des formes : * Jeter rapidement beaucoup de sable sur la surface carrée du pavé pour obtenir une pyramide carrée. * Jeter rapidement beaucoup de sable sur la surface rectangulaire du pavé pour obtenir une pyramide à base rectangulaire. * Jeter rapidement beaucoup de sable sur le prisme triangulaire pour obtenir un tétraèdre. * Jeter rapidement beaucoup de sable sur le cylindre plein pour obtenir un cône. <br/> +

Memory Dinosaures +

Ce memory est composé de paires de cartes en bois : l'une est une silhouette de dinosaure et l'autre les caractéristiques du dinosaure. Dinosaures choisis pour les cartes du jeu : - Tyrannosaure ''(dents de 15 cm, crâne de 1m20, court à 30km/h)'' - Velociraptor ''(plumes, griffes en forme de faucille, chasse en groupe)'' - Parasaurolophus ''(marche sur 4 pattes, crête de 2m, bec de canard)'' - Triceratops ''(2 cornes sur la tête, masse trop élevée pour fuir, troisième corne sur le nez)'' - Pteranodon ''(crête qui fait contrepoids avec son bec, a des ailes, long bec)'' - Spinosaure ''(charognard, bon pêcheur, semblable a un crocodile)'' - Stegosaure ''(cerveau de la taille d'une noix, frappe avec sa queue, pointes acérées de 60cm)'' - Allosaure ''(bipède, court vite, chasse en groupe)'' - Styracosaure ''(renverse tout sur son passage, corne au nez, peut tuer un t-rex)'' - Ankylosaure ''(pèse 4 tonnes, massue osseuse sur la queue, dents en forme de feuilles)'' - Apatosaure ''(24m de long, dents en forme de peigne, cerveau taille balles ping-pong)'' - Brachiosaure ''(cou de 6m, avalait des pierres, ne peut mâcher)'' - Dimetrodon ''(voile dorsale, appartient au pré-mésozoïque, pesait 250kg)'' - Diplodocus ''(dents en forme pince à linge, marche lentement, queue fonctionne comme fouet)'' - Pachycephalosaure ''(crâne en forme de dôme, collerette avec piquants, herbivore)'' - Eoraptor ''(30cm de haut, un des premier dinosaure, marchait sur ses doigts de pattes)'' Pour les images, choisir des silhouettes sans détails mais que le dinosaure soit reconnaissable au premier regard +, Une fois que les images ont été choisis (en .jpeg ou .png), il faut les vectoriser sur le logiciel '''Inkscape''' et, créer par la même occasion les cartes : # Créer deux carrés puis enlever le fond de l'image et grossir le contour avec la fonction ''Fond et contour'' # Dans l'un des deux carrés, insérer une image et activer la fonction ''Vectoriser un objet matriciel'' en allant dans ''Chemin'' puis ''Vectoriser un objet matriciel''. Régler les paramètres afin de vectoriser correctement en modifiant la détection sur ''Détection de contour'' (0,032). Puis cliquer sur ''Appliquer''. L'image une fois vectorisée sera en ''.svg'' +, Pour l'autre carte, sélectionner le texte et écrire le nom du dinosaure et majuscule et les trois caractéristiques en minuscule. Le corps du texte sera ''Arial Nova'' en ''Regular''. ''Enregistrer'' (faire les étapes 2 et 3 pour les 16 dinosaures, donc 32 cartes en tout mais 16 fichiers) et fermer '''Inkscape''' +, …

Memory pollen +

Tout d'abord, imprimer le memory que vous trouverez dans les fichiers. +, Installer toutes les cartes faces retournées devant vous... ... C'est parti !! +, Chaque couleur montre le degré allergisant de la plante : - Rouge: très allergisant. - Orange : moyennement allergisant. - Vert: peu allergisant. Pour retrouver les paires, il faut associer les formes géométriques comme montré sur la photo ci-contre. On obtiendra ainsi des informations sur la période de pollinisation, la forme des feuilles, de la fleur/du fruit. Par exemple, on peut voir sur la photo que le cyprès possède une pollinisation entre décembre et avril, le noisetier entre mai et juin et l'ortie entre juin et octobre. +

Mesure la hauteur d'un arbre +

Tu vas pouvoir mesurer la hauteur d’un arbre avec un instrument qui s’appelle le dendromètre ! Nous allons le construire ! +, Sur le papier cartonné, tracer un triangle isocèle rectangle dont les deux côtés mesurent 20 cm. Veiller à garder la bande cartonnée de 4 cm sur le côté le plus long. +, Découper le triangle et la bande puis former un tube avec la bande restante et la scotcher au triangle. +, …

Meuble télé kinetik +

Nous avons eu une première étape de recherche afin de définir clairement le meuble que nous voulions créer et les besoins auxquels nous voulions qu'il réponde. Pour y voir plus claire nous avons donc faire le diagramme bête à corne ainsi que le cahier des charges de notre création. +, Voici les dimensions du meubles ainsi que les tailles des pièces qu'il faudra usiner, vous pouvez les dimensions à votre guise mais il faudra bien faire attention à modifier en conséquent les tailles des autres pièces. Nous vous recommandons d'effectuer avant toute chose une maquette de taille réduite afin de vous rendre compte du mouvement des portes et de l'allure finale du meuble. Cette maquette vous montreras les problèmes que vous allez rencontrer, vous pourrez ainsi les éviter lors de la création de votre meuble à taille réelle. C'est ce que nous avons fait dans notre démarche de création. +, Il vous faudra maintenant découper les morceau comme indiqués sur le plan fourni. Les mesures peuvent un peu changer en fonction de l'épaisseur de vos planches de bois. Nous vous conseillons toute fois d'utiliser des planches de 1cm, elles seront facile à découper et solide. <div class="icon-instructions caution-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-exclamation-triangle"></i></div> <div class="icon-instructions-text">N'utilisez pas de bois agglomérer !!!</div> </div> +, …

Micro-organismes DIY +

La première étape consiste à fabriquer ou acquérir de la pâte à modeler de différente couleur. Tu peux trouver une recette de pâte à modeler sur notre wiki : [[Pâte à modeler]] +, Voici quelques exemples, pour rappel, de micro-organismes. Sauras-tu reconnaître s'il s'agit de champignon, de virus ou de bactérie ? Essaie aussi de deviner s'il s'agit de micro-organismes positif ou négatif pour la santé humaine ! Sources des images : https://www.e-bug.eu/ +, Dans l'ordre, voici à quoi correspondent les images : *''Lactobacillus acidophilus'' : il s'agit d’une bactérie présente sur les muqueuses humaine. Elle est notamment présente dans le levain, le lait fermenté et le vin . *''Escherichia coli'' : il s'agit ici encore d'une bactérie présente naturellement dans la flore intestinale. Certaines souches peuvent provoquer gastro-entérite, infection urinaire, méningite voir septicémie *''Saccharomyces cerevisiae'' : une des levures présentent dans les levains, les levures de boulangerie, la bière, le vin, le kéfir, ... Il s'agit donc d'un champignon. *Rhinovirus : comme son nom le laisse suposer, il s'agit d'un virus responsable d'une partie des rhumes et des rhinites *''Lactobacillus bulgaricus'' : cet autre lactobacille est une des bactérie responsable de la transformation du lait en... yahourt ! *''Trichophyton mentagrophytes'' : ce champignon est l'un de ceux qui provoque le pied d’athlète ou mycose des pieds. Celui -ci est capable d'infecter plusieurs espèces de mammifères et est présent chez les chevaux et les rongeurs. Sources des images : https://www.e-bug.eu/ +, …

Mini station météo (qualité de l'air) +

Après avoir soudé la carte à une embase à broches, la placer sur la Breadboard. +, Une fois la carte placée sur la Breadboard, les 2 capteurs se connectent de la façon suivante (voir schéma).<br/> +, Connecter la carte à l'ordinateur en utilisant un câble USB / micro USB. Une fois cela fait, ouvrir le logiciel Arduino et télécharger la bibliothèque correspondant au capteur DHT 22 et compatible avec la carte Heltech : DHTesp. Une fois cela fait, utiliser le code ci-dessus qui permet de récupérer les données envoyées par les capteurs et de les afficher sur l'écran de la carte : Pour une utilisation plus complète de la carte Heltech, se reporter au schéma suivant qui explique plus en détails le rôle des différents PINS : https://user-images.githubusercontent.com/3751318/37211768-50f5be2c-23ad-11e8-9385-416477cd0312.png +, …

Mini table en tensegrite +

Télécharger les fichiers : * Le dossier explicatif * Le fichier SVG pour la découpe laser * Le fichier 3D pour l'imprimante 3D +, Imprimer les pièces en 3D et découper le socle et le plateau à la découpeuse laser. L'impression 3D prend du temps (~ 3h), il vaut mieux anticiper l'impression et pourquoi pas montrer l'impression d'une dernière pièce lors de l'activité. +

Mini-serre de fenêtre +

Rassemble le matériel et choisi les graines que tu vas observer. Ici, j'ai pris ce que j'avais sous la main : - des lentilles corail - des graines de lin - des pépins de citron - des pois cassés Assure-toi que les graines sont bien sèches au début de l'expérience. +, Partage les graines en 2 lots et prépare 2. sacs congélation ou pochettes plastique. Tu vas préparer 2 mini-serres : Dans le sac 1, dispose une feuille de papier absorbant et quelques graines. Verse un peu d'eau sur le papier absorbant pour l'humidifier. Dans le sac 2, met uniquement les graines. Dans l'autre sac, ne met pas de papier absorbant mais met un papier absorbant comme Dans un 3ème sac, +, Une fois que tes serres sont bien fermées, fixe-les à ta fenêtre avec du scotch. Assures-toi que les graines sont du côté du soleil. +, …

Mission ludion, l'amener au fond de la bouteille +

Coupez la paille de telle manière qu'elle se plie en deux parfaitement puis scotchez-la. +, Enfilez un trombone dans chaque paille et le troisième dans les deux premiers. +, Plongez le Ludion dans l'eau et chassez un peu d'air en appuyant sur la paille (des bulles s'échappent) Il faut que le Ludion flotte à peine. +, …

Mobi BOX +

Chaque participant partage sa compréhension du thème. Toutes les idées et les mots-clés sont ensuite notés et organisés sous forme de schéma. +, Analyse des sources disponibles sur les sites de TBM et de Bordeaux Métropole pour identifier les bénéfices environnementaux du tramway et du réseau de bus. +, Conception d’une machine capable d’analyser la qualité de l’air et le trafic, afin de proposer le meilleur moyen de transport entre bus, tram, voiture ou taxi. +, …

Moire POCL +

Connexion de l'esp 32, des câbles Dupont, des servomoteurs. +, A l'aide d'Arduino IDE , créer le code adapté au branchement et effectuer les corrections appropriées. Description des tâches à réaliser : Développement de la connexion du wifi Développement de la connexion API Développement du code des servomoteurs +, Réalisation du patron de l’objet sur Illustrator (ou logiciel équivalent) Description des tâches à réaliser : Ouvrir le fichier sur le logiciel de la découpeuse et imprimer sur le carton Utiliser un carton noir ou peindre le carton +, …

Mon avion suspendu à l'effet Venturi +

* Papier à dessin : Le papier ne doit pas être trop fin. un papier à dessin de 120g/m2 ou plus ou une fiche cartonnée de type Bristol fera parfaitement l'affaire * Règle plate de 30cm * Stylo * Scotch * Ciseaux * Paille +, Découpe cette bande de papier de la largeur de la règle et avec une logueur de 12 à 13 cm. +, * Scotche la bande de papier au bout de la règle * Replie la bande de papier sur la règle * Donne à la feuille de papier une forme bombée * Fixe l’extrémité droite bien à plat sur la règle à l'aide d'une bande de scotch perpendiculaire à la règle +, …

Mon espace de vie sur une maquette +

Prends une carte du monde, de ton pays, de ta région ou de ta ville et essaie de te situer sur cette carte. Facile, non ? Ouvre maintenant en plein écran les cartes des photos ci-contre Essaie de te situer sur ces cartes. Est-ce toujours aussi facile ? Sais-tu pourquoi il existe toutes ces cartes ? +, Sur un grand carton, dessine un plan de ton logement : - quelle est la forme générale ? rectangulaire ? carré ? triangulaire ou rond (et pourquoi pas ?) - combien de pièces y a-t-il ? - comment sont disposées les pièces ? Si tu n'as pas de carton assez grand, tu peux en rassembler plusieurs en les scotchant au dos. +, Maintenant que ton plan est prêt, tu peux construire ta maquette en relief. Utilise du matériel de récupération pour faire les murs, les meubles, etc... <div class="icon-instructions idea-icon"> <div class="icon-instructions-icon"><i class="fa fa-lightbulb-o"></i></div> <div class="icon-instructions-text">Une petite boîte en carton peut devenir un meuble, un morceau de tissu peut faire un tapis, un bouchon de plastique peut faire un siège ou la gamelle du chat...</div> </div> Laisse parler ton imagination ! +, …

Mon premier robot +

Pour le robot de base, il nous faut quelques composants. La plupart peuvent se dénicher sur des déchets éléctroniques. C'est même plutôt recommandé dans la démarche globale ;) _ '''Un moteur electrique'''. ''On peut en trouver dans une brosse à dent electrique, un lecteur cd, une manette de jeu vidéo qui vibre...'' - Un boitier de pile (et donc '''des piles''') ou une pile 9 V. ''On peut utiliser un boitier de piles de guirlande de noel (coût 2€)'', ''qui en plus contient un interrupteur.'' - '''Un interrupteur''', qui peut aussi se dénicher sur des objets electroniques. - '''Des feutres o'''u autre type de "jambes" - '''Un gobelet''' (plutôt rigide) - Un '''domino d'éléctricien''', un '''bouchon de liège'''...quelque chose qui va déséquilibrer le robot. +, Le fer à souder et le pistocolle peuvent être deux alliés de poids pour cette fabrication. Mais on peut s'en passer. La fabrication sera plus rapide, mais peut-être moins durable, et moins prétexte à apprendre. '''Mode facile''' - Scotch ( gaffeur, electricien, quelque chose qui colle vraiment) - ciseaux et pinces ( pour couper, voir dénudé des cables...) '''Mode technique''' Les outils sus-nommées et.... => Fer à souder ( ainsi que l'étain et les protections) => Pistolet à colle (ainsi que des batons de colles) <br/> +, Il s'agit d'un circuit comprennant 3 composants. Le moteur / La pile / L'interrupteur. Le tout forme une belle boucle, que l'interrupteur ferme ou ouvre. Une fois denudé, les cables peuvent être reliés: -En melant les fils de cuivres, puis en scotchant. -En soudant les cables ensembles (puis scother pour proteger les soudures). -Avec des dominos d'electriciens. +, …

Moteur simple +

Approche un aimant ( néodyme ) de la tête du clou ou de la vis pour qu'ils se collent par magnétisme. Attention à ne pas être proche d'une autre matière ferrailleuse, car l'aimant est puissant, donc prendre la précaution d'isoler le système. +, Tiens la pile verticalement. Approche la pointe du clou ( ou vis) du pôle moins de la pile et soulève le doucement. Comme l'aimant magnétise le clou, celui-ci est attiré et doit pouvoir rester accroché à la pile. +

Moteur à air chaud +

Cette version très pédagogique de maquette a été inventée par D. Lyonnet. Elle porte le nom de ASAP (As Simple As Possible). Je l'ai réalisée avec quelques petites variations par rapport au plan initial (ajout d'un échangeur froid et de biellettes réalisées avec des dominos). Elle fonctionne à merveille ! En voici les différentes parties: - Un cylindre fermé avec deux parties, chaude en bas et froide en haut. - Un déplaceur à l'intérieur de ce cylindre. Ce déplaceur sert à déplacer l'air entre la partie froide et la partie chaude. Le diamètre du déplaceur est inférieur à celui du cylindre pour permettre à l'air de passser entre partie chaude et partie froide. - Un tuyau qui transmet les variations de pression de l'air du cylindre vers un piston moteur - Un piston moteur constitué par une membrane qui se rétracte et se contracte alternativement au gré des variations de pression transmises par le tuyau. - Un système bielle manivelle qui transmet les mouvements du piston au déplaceur et qui fait tourner un axe sur lequel se trouve un volant d'inertie pour régulariser la rotation. - Une source de chaleur (bougie chauffe plat) - Une source de froid (l'air de la pièce) <br/> +, Afin d'expliquer le fonctionnement de ce moteurj'ai considéré l'état du déplaceur et du piston à 4 moments dans le cycle qui se répète à l'infini.... tant que la flamme de la bougie réchauffe l'extrémité basse du cylindre et que l'air de la pièce reste suffisamment froid... Ces deux sources, chaude et froide, sont absolument nécessaires pour produite de l'énergie mécanique ! C'est la différence de température entre ces deux sources qui est à l'origine de cette énergie mécanique. On peut d'ailleurs accélérer la rotation du moteur, soit en chauffant plus fort la partie chaude, soit en refroidissant plus fort la partie froide, à l'aide d'un glaçon par exemple... Et puis si on veut une illustration concrète du fonctionnement du moteur, surtout ne pas se priver de démonter le système bielle-manivelle qui lie le piston au déplaceur et de manœuvrer le déplaceur à la main... +, Je trouve tout à fait fascinant de voir tourner ce petit moteur réalisé avec si peu de moyens. Avec de tels moyens il aurait été impossible de réaliser un moteur à combustion interne ou moteur à explosion, comme celui de nos voitures ! [https://www.youtube.com/watch?v=cFWO2UTvAus ( https://www.youtube.com/watch?v=cFWO2UTvAus]) Notre gentil petit moteur à air chaud fonctionne d'ailleurs tellement bien que l'on doit pouvoir l'utiliser pour quelques expériences de physique, en toute sécurité. Par exemple on pourrait imaginer un système qui permettrait de mesurer sa puissance...qui est faible... C'est peut-être un chalenge.... mais ce pourrait être un excellent sujet de TPE pour un élève de terminale. ! Voyez ceci: https://www.youtube.com/watch?v=s79odgWz6BM Et enfin un lien un peu plus sérieux au niveau théorique: https://wikifab.org/images/3/3c/Stirling_Roll_Morel_Iyinbor.pdf +

Moteur électrique à balais +

'''La partie tournante ou rotor''' Cette partie est constituée par un électro-aimant bobiné sur un clou en fer doux. Les deux extrémités du fil émaillé sont reliées chacune à une demi-coquille conductrice. Ces deux demi-coquilles constituent le collecteur qui assure le passage du courant dans la bobine pendant la rotation du rotor. L'électro-aimant est fixé perpendiculairement à l'axe de rotation constitué par une paille pour boissons. Aux extrémités de la paille sont fixés deux petits axes métalliques. '''La partie fixe ou stator''' Cette partie est celle qui supporte - le rotor - les deux aimants. - les deux balais qui frottent sur les collecteurs A la base, il y a une planchette sur laquelle sont fixés des dominos d'électricien. Deux dominos supportent les deux aimants. Deux autres encore supportent les paliers qui permettent la rotation du rotor. Enfin, deux derniers supportent les balais constitués par deux fils conducteurs élastiques. Chacun des deux balais est relié aux bornes d'une pile 4,5 V par deux fils de cuivre. Notre moteur est prêt à fonctionner. <br/> +, D'abord, les deux aimants fixes du stator sont disposés comme représenté sur la figure, avec des faces Sud et Nord se faisant face. Dans un premier temps, supposons que nous mettions un aimant tournant à la place de l'électro-aimant du rotor, avec le pôle SUD tourné vers le haut (étape 1). Si nous abandonnons cet aimant à lui-même, il va se mettre à tourner naturellement pour atteindre l'étape 2, car les pôles opposés des aimants s'attirent. Puis il va continuer sa course vers l'étape 3. Et là, il sera à sa position d'équilibre car alors les pôles opposés des aimants seront au plus près. Il va donc s'immobiliser à cette position, après quelques oscillations dues à l'inertie du rotor. Pour pouvoir continuer sa course, il aurait fallu qu'à l'étape 3, les deux pôles de l'aimant tournant changent de sens (sud devient nord et nord devient sud), ce qui est impossible. Par contre, si on remplace l'aimant par un électro-aimant, ce tour de magie devient possible ! +, Un électro-aimant en effet est un aimant dont l'aimantation dépend du sens du courant dans la bobine. En inversant le sens du courant, on change le pôle nord en pôle sud et vice versa. Pour expliquer ce qui se passe, on a représenté l'électro-aimant, les collecteurs et les balais, à 4 étapes de la la rotation. On suppose que les aimants du stator non représentés sont toujours disposés de le même façon. - A l'étape 1, le sens du courant (flèches rouges) est tel que l'on a un pôle sud tourné vers le haut. - A l'étape 2, juste avant la position horizontale, le courant est toujours dans le même sens et les pôles du rotor n'ont pas changé , continuant à attirer les pôles des aimants fixes du stator. - A l'étape 3, juste après la position horizontale, on voit que le sens du courant s'inverse dans l'électro-aimant, ce qui provoque le changement du pôle Nord en pôle Sud. Avec cette nouvelle configuration, le rotor continue à tourner dans le même sens. - A l'étape 4, on se retrouve exactement dans la même configuration qu'à l'étape 1...et le cycle recommence indéfiniment ! +, …

Moulage fidèle +

Utilise le papier journal pour protéger la table ou tu vas mener ton expérience ! Pose l'un de tes doigts bien à plat sur la planchette. Recouvre-le entièrement avec un premier morceau de pâte à modeler. +, Démoule doucement ton doigt. Retourne l'empreinte obtenue et place-la sur la planchette. Avec le reste de pâte à modeler, ferme l'entrée du « tunnel » que cela a crée. +, Avec le pinceau, enduis le fond de ton empreinte de liquide vaisselle. N'en mets pas trop ! +, …

Mur blanc ou noir +

Prends tout ton matériel et place toi dans une pièce sombre ou ferme les volets de la pièce où tu te trouves. +, Approche-toi d'un mur blanc et pose la feuille feuille tout près de ce mur. Avec ta lampe, éclaire la feuille blanche . Observe le mur. De quelle couleur est-il ? +, Fais la même chose qu'à l'étape 2 mais avec une feuille colorée. Tu peux essayer avec différentes couleurs ! Que remarque-tu ? +, …