| Ligne 10 : | Ligne 10 : | ||
{{Group Tabs | {{Group Tabs | ||
|group-long-description=<syntaxhighlight lang="html"> | |group-long-description=<syntaxhighlight lang="html"> | ||
| − | + | ||
<html lang="fr"> | <html lang="fr"> | ||
<head> | <head> | ||
| Ligne 399 : | Ligne 399 : | ||
</body> | </body> | ||
| − | + | ||
</syntaxhighlight><br /> | </syntaxhighlight><br /> | ||
|GroupObjectif=À l'issue de ce parcours, les participants sont capables de : | |GroupObjectif=À l'issue de ce parcours, les participants sont capables de : | ||
Version du 26 mai 2026 à 14:53
Au fil de la conductivite
Un parcours d'initiation pratique à l'électricité spécialement conçu pour le Cycle 2. À travers trois ateliers complémentaires et progressifs,caracteristique des materiaux , creation de fiche , creation d’un labyrinthe. Le parcours est scénarisé sous forme d'enquête où les participants incarnent une équipe de jeunes ingénieurs. Les animations peuvent se faire individuellement.
12 max 4h 6 - 9 ans
Expériences
Déroulé
<html lang="fr">
<head>
<meta charset="UTF-8">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
<title>Parcours Électricité — Cycle 2</title>
<style>
/* =============================================
VARIABLES — adaptez à la charte de votre site
============================================= */
:root {
--color-text-primary: #1a1a18;
--color-text-secondary: #5f5e5a;
--color-bg-primary: #ffffff;
--color-bg-secondary: #f5f4f0;
--color-border: rgba(0,0,0,0.10);
--color-border-hover: rgba(0,0,0,0.20);
--radius-md: 8px;
--radius-lg: 12px;
--font-sans: system-ui, sans-serif;
}
/* =============================================
COMPOSANTS — préfixés .parco- pour éviter
les conflits avec votre CSS existant
============================================= */
.parco-root {
font-family: var(--font-sans);
color: var(--color-text-primary);
line-height: 1.7;
max-width: 780px;
margin: 0 auto;
padding: 2rem 1rem;
}
.parco-section { margin-bottom: 2rem; }
/* Badges */
.parco-badge {
display: inline-block;
font-size: 11px;
font-weight: 500;
padding: 3px 10px;
border-radius: 20px;
text-transform: uppercase;
letter-spacing: 0.06em;
margin-bottom: 0.75rem;
}
.badge-intro { background: #E6F1FB; color: #0C447C; }
.badge-phase1 { background: #EEEDFE; color: #3C3489; }
.badge-phase2 { background: #EAF3DE; color: #27500A; }
.badge-phase3 { background: #FAEEDA; color: #633806; }
.badge-objectifs{ background: #E1F5EE; color: #085041; }
/* Typographie */
.parco-title { font-size: 28px; font-weight: 600; margin: 0 0 0.5rem; }
.parco-subtitle{ font-size: 16px; color: var(--color-text-secondary); margin: 0 0 1.25rem; }
.parco-h2 { font-size: 20px; font-weight: 600; margin: 0 0 1rem; }
.parco-h3 { font-size: 15px; font-weight: 600; margin: 0 0 0.5rem; }
.parco-body { font-size: 15px; margin: 0 0 0.75rem; }
.parco-muted { font-size: 14px; color: var(--color-text-secondary); margin: 0 0 0.5rem; }
/* Cards */
.parco-card {
background: var(--color-bg-primary);
border: 1px solid var(--color-border);
border-radius: var(--radius-lg);
padding: 1.25rem 1.5rem;
margin-bottom: 1rem;
}
.parco-card-accent-purple { border-left: 3px solid #7F77DD; border-radius: 0 var(--radius-lg) var(--radius-lg) 0; }
.parco-card-accent-green { border-left: 3px solid #639922; border-radius: 0 var(--radius-lg) var(--radius-lg) 0; }
.parco-card-accent-amber { border-left: 3px solid #BA7517; border-radius: 0 var(--radius-lg) var(--radius-lg) 0; }
/* Étapes résumé */
.parco-steps {
display: grid;
grid-template-columns: repeat(auto-fit, minmax(160px, 1fr));
gap: 12px;
margin-bottom: 1.25rem;
}
.parco-step {
background: var(--color-bg-secondary);
border: 1px solid var(--color-border);
border-radius: var(--radius-md);
padding: 1rem;
}
.parco-step-num { font-size: 11px; font-weight: 500; color: var(--color-text-secondary); text-transform: uppercase; letter-spacing: 0.06em; margin-bottom: 4px; }
.parco-step-label { font-size: 14px; font-weight: 600; margin-bottom: 4px; }
.parco-step-time { font-size: 12px; color: var(--color-text-secondary); }
/* Objectifs */
.parco-obj-list { list-style: none; padding: 0; margin: 0; }
.parco-obj-list li {
display: flex;
align-items: flex-start;
gap: 10px;
font-size: 15px;
padding: 8px 0;
border-bottom: 1px solid var(--color-border);
}
.parco-obj-list li:last-child { border-bottom: none; }
.parco-obj-check { color: #1D9E75; font-size: 18px; flex-shrink: 0; margin-top: 1px; }
/* Citation / transition */
.parco-blockquote {
background: var(--color-bg-secondary);
border-left: 3px solid var(--color-border-hover);
border-radius: 0 var(--radius-md) var(--radius-md) 0;
padding: 0.75rem 1rem;
margin: 0.75rem 0 1rem;
font-size: 14px;
color: var(--color-text-secondary);
font-style: italic;
}
/* Astuce pédagogique */
.parco-tip {
display: flex;
gap: 10px;
align-items: flex-start;
background: var(--color-bg-secondary);
border-radius: var(--radius-md);
padding: 0.75rem 1rem;
margin: 0.75rem 0;
font-size: 14px;
color: var(--color-text-secondary);
}
.parco-tip-icon { color: #BA7517; flex-shrink: 0; font-size: 18px; margin-top: 1px; }
/* Timeline horizontale */
.parco-timeline { display: flex; gap: 0; margin-bottom: 1.5rem; }
.parco-tl-item { flex: 1; text-align: center; position: relative; }
.parco-tl-item:not(:last-child)::after {
content: '';
position: absolute;
top: 14px;
left: 60%;
width: 80%;
height: 1px;
background: var(--color-border-hover);
}
.parco-tl-dot {
width: 28px;
height: 28px;
border-radius: 50%;
display: flex;
align-items: center;
justify-content: center;
margin: 0 auto 6px;
font-size: 13px;
font-weight: 600;
}
.dot-purple { background: #EEEDFE; color: #3C3489; }
.dot-green { background: #EAF3DE; color: #27500A; }
.dot-amber { background: #FAEEDA; color: #633806; }
.parco-tl-label { font-size: 11px; color: var(--color-text-secondary); line-height: 1.4; }
/* Séparateur */
.parco-divider { border: none; border-top: 1px solid var(--color-border); margin: 2rem 0; }
</style>
</head>
<body>
<div class="parco-root">
<!-- ════════════════════════════════
EN-TÊTE
════════════════════════════════ -->
<div class="parco-section">
<span class="parco-badge badge-intro">⚡ Atelier</span>
<h1 class="parco-title">Parcours d'initiation à l'électricité</h1>
<p class="parco-subtitle">
Un parcours pratique en 3 ateliers progressifs pour le Cycle 2 —
scénarisé sous forme d'enquête où les participants incarnent
une équipe de jeunes ingénieurs.
</p>
<!-- Timeline -->
<div class="parco-timeline">
<div class="parco-tl-item">
<div class="parco-tl-dot dot-purple">1</div>
<div class="parco-tl-label">Introduction<br>15 min</div>
</div>
<div class="parco-tl-item">
<div class="parco-tl-dot dot-green">2</div>
<div class="parco-tl-label">Cœur de l'atelier<br>2h00</div>
</div>
<div class="parco-tl-item">
<div class="parco-tl-dot dot-amber">3</div>
<div class="parco-tl-label">Bilan & Rangement<br>15 min</div>
</div>
</div>
<p class="parco-muted">ℹ️ Les animations peuvent se faire individuellement.</p>
</div>
<hr class="parco-divider">
<!-- ════════════════════════════════
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
════════════════════════════════ -->
<div class="parco-section">
<span class="parco-badge badge-objectifs">Objectifs pédagogiques</span>
<h2 class="parco-h2">À l'issue du parcours, les participants sont capables de :</h2>
<ul class="parco-obj-list">
<li>
<span class="parco-obj-check">✓</span>
Identifier et classer les matériaux conducteurs et isolants.
</li>
<li>
<span class="parco-obj-check">✓</span>
Réaliser un circuit électrique simple et continu (générateur, conducteurs, récepteur).
</li>
<li>
<span class="parco-obj-check">✓</span>
Actionner manuellement le passage du courant à l'aide d'un interrupteur fait main.
</li>
</ul>
</div>
<hr class="parco-divider">
<!-- ════════════════════════════════
PHASE 1 — INTRODUCTION
════════════════════════════════ -->
<div class="parco-section">
<span class="parco-badge badge-phase1">Phase 1 — 15 min</span>
<h2 class="parco-h2">Introduction générale</h2>
<div class="parco-card parco-card-accent-purple">
<p class="parco-h3">🔧 L'installation</p>
<p class="parco-body">Réunir l'équipe autour d'une table centrale. Au milieu, poser simplement une pile et une petite LED, sans qu'elles se touchent.</p>
</div>
<div class="parco-card parco-card-accent-purple">
<p class="parco-h3">💬 La posture de l'animateur</p>
<p class="parco-body">Instaurer un climat de mystère et de défi.</p>
</div>
<div class="parco-card parco-card-accent-purple">
<p class="parco-h3">🚀 Le lancement</p>
<blockquote class="parco-blockquote">
« Regardez ce que j'ai là. On a de l'énergie dans la pile, et on a une lumière qui ne demande qu'à s'allumer.
À votre avis, comment on fait pour que l'énergie voyage de l'une à l'autre ? »
</blockquote>
<p class="parco-muted">Laisser les enfants proposer leurs idées (fils, boutons, etc.).</p>
</div>
<div class="parco-card parco-card-accent-purple">
<p class="parco-h3">🎯 La mission</p>
<blockquote class="parco-blockquote">
« Aujourd'hui, vous êtes l'équipe d'ingénieurs. Votre but, c'est de tester, de comprendre le courant
sur du papier, et de fabriquer un jeu électrique. Mais avant, il faut qu'on comprenne ce qui se passe
dans les câbles. »
</blockquote>
</div>
</div>
<hr class="parco-divider">
<!-- ════════════════════════════════
PHASE 2 — CŒUR DE L'ATELIER
════════════════════════════════ -->
<div class="parco-section">
<span class="parco-badge badge-phase2">Phase 2 — 2h00</span>
<h2 class="parco-h2">Cœur de l'atelier</h2>
<!-- Résumé des étapes -->
<div class="parco-steps">
<div class="parco-step">
<div class="parco-step-num">Étape 1</div>
<div class="parco-step-label">Testeur de matériaux</div>
<div class="parco-step-time">⏱ 35-40 min</div>
</div>
<div class="parco-step">
<div class="parco-step-num">Étape 2</div>
<div class="parco-step-label">Alchimistes du papier</div>
<div class="parco-step-time">⏱ 40 min</div>
</div>
<div class="parco-step">
<div class="parco-step-num">Étape 3</div>
<div class="parco-step-label">Labyrinthe électrique</div>
<div class="parco-step-time">⏱ 40 min</div>
</div>
</div>
<!-- Étape 1 -->
<div class="parco-card">
<span class="parco-badge badge-phase2">Étape 1 — 35-40 min</span>
<h3 class="parco-h2">Le testeur de matériaux</h3>
<p class="parco-body">
Tout le monde reste regroupé autour du pôle central « matières à tester ».
Sortir la boîte laser (testeur de conductivité) et un grand plateau avec des objets du quotidien :
pinces à linge en bois, règles en plastique, cuillères en métal, tissu…
</p>
<div class="parco-tip">
<span class="parco-tip-icon">💡</span>
<span>
Posture d'investigation : ne pas donner les réponses. Lancer les paris —
« À votre avis, si on la branche, la lumière s'allume ou pas ? » —
et laisser les enfants trier eux-mêmes en deux tas : conducteurs et isolants.
</span>
</div>
<blockquote class="parco-blockquote">
Transition : « Bravo les ingénieurs. On sait que le métal fonctionne. Maintenant, on va utiliser
un autre type de métal : super fin, qui se colle comme du scotch. C'est le ruban de cuivre
(ou ruban de Faraday) ! On passe sur les tables de création. »
</blockquote>
</div>
<!-- Étape 2 -->
<div class="parco-card">
<span class="parco-badge badge-phase2">Étape 2 — 40 min</span>
<h3 class="parco-h2">Les alchimistes du papier</h3>
<p class="parco-body">
Installation des enfants sur des tables de création.
Distribuer à chacun : une feuille, un morceau de ruban de cuivre, une pile bouton et une LED.
</p>
<div class="parco-tip">
<span class="parco-tip-icon">💡</span>
<span>
Droit à l'erreur : laisser les enfants chercher (inversion de polarité, faux contacts).
En cas de blocage, poser des questions ouvertes :
« Regarde bien les deux pattes de ta LED, est-ce qu'elles sont dans le bon sens ?
Est-ce que ton cuivre ne s'est pas déchiré en route ? »
</span>
</div>
<blockquote class="parco-blockquote">
Défi de l'interrupteur : « C'est top, mais là, votre pile va se vider en deux minutes.
Trouvez-moi un moyen d'éteindre la lumière sans enlever la pile ! »
</blockquote>
<p class="parco-muted">Les guider vers la création d'un pliage de papier qui coupe ou rétablit le contact.</p>
</div>
<!-- Étape 3 -->
<div class="parco-card">
<span class="parco-badge badge-phase2">Étape 3 — 40 min</span>
<h3 class="parco-h2">Le défi du labyrinthe électrique</h3>
<p class="parco-body">
Sur les tables de création, individuellement ou en binômes. Les enfants tracent un chemin
sur du carton ou du papier avec le ruban de cuivre et fabriquent une boucle conductrice.
Le but : glisser la boucle le long du parcours sans toucher les bords.
</p>
<div class="parco-tip">
<span class="parco-tip-icon">💡</span>
<span>
Si la boucle touche le cuivre, le circuit se ferme et la LED s'allume —
ancrant de façon ludique les notions de <strong>circuit ouvert</strong>
(quand on joue sans toucher) et de <strong>circuit fermé</strong> (quand on touche).
</span>
</div>
</div>
</div>
<hr class="parco-divider">
<!-- ════════════════════════════════
PHASE 3 — BILAN
════════════════════════════════ -->
<div class="parco-section">
<span class="parco-badge badge-phase3">Phase 3 — 15 min</span>
<h2 class="parco-h2">Bilan et rangement</h2>
<div class="parco-card parco-card-accent-amber">
<p class="parco-h3">👥 La mutualisation</p>
<p class="parco-body">Regrouper les enfants en cercle pour un débriefing rapide.</p>
<blockquote class="parco-blockquote">
« Qu'est-ce qui a été le plus dur ? Qui a eu une panne et a réussi à la réparer ? »
</blockquote>
<p class="parco-muted">
Les faire verbaliser pour poser des mots sur les concepts clés :
courant qui circule, polarité, conducteur, isolant.
</p>
</div>
<div class="parco-card parco-card-accent-amber">
<p class="parco-h3">♻️ Rangement & valorisation</p>
<p class="parco-body">
S'entraider pour trier et récupérer les composants réutilisables (boîtes laser, piles, LED).
Chaque enfant repart avec ses créations en papier — le circuit plat à interrupteur
et le labyrinthe — pour pouvoir rejouer et expliquer ses découvertes à ses parents.
</p>
</div>
</div>
</div><!-- /parco-root -->
</body>Objectifs
À l'issue de ce parcours, les participants sont capables de :
- Identifier et classer les matériaux conducteurs et isolant.
- Réaliser un circuit électrique simple et continu (générateur, conducteurs, récepteur).
- Actionner manuellement le passage du courant à l'aide d'un interrupteur fait main.
Membres du groupe
