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|Main_Picture=Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_d_un_bien_commun_vivier.jpg | |Main_Picture=Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_d_un_bien_commun_vivier.jpg | ||
|Licences=Attribution (CC-BY) | |Licences=Attribution (CC-BY) | ||
− | |Description=Cette activité met les participants dans la situation d'entrepreneurs chargés de faire vivre leurs entreprises en exploitant une ressource renouvelable : le poisson, au sein d'un vivier. Combien de poissons pêcher à chaque tour afin que la ressource ne s'épuise pas, tout en ayant de quoi vivre et en tenant compte des autres formes d'exploitation de cette ressource ? Quelles | + | |Description=Cette activité met les participants dans la situation d'entrepreneurs chargés de faire vivre leurs entreprises en exploitant une ressource renouvelable : le poisson, au sein d'un vivier. Combien de poissons pêcher à chaque tour afin que la ressource ne s'épuise pas, tout en ayant de quoi vivre et en tenant compte des autres formes d'exploitation de cette ressource ? Quelles stratégies adopter individuellement et collectivement pour continuer à vivre de la pêche sans épuiser la ressource ? On aborde ainsi la notion de bien commun et on découvre quelques méthodes permettant de limiter la surexploitation de cette ressource afin de maintenir son renouvellement. |
|Disciplines scientifiques=Life Sciences, Social Sciences | |Disciplines scientifiques=Life Sciences, Social Sciences | ||
|Difficulty=Technical | |Difficulty=Technical | ||
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{{Tuto Step | {{Tuto Step | ||
|Step_Title=Réunir le matériel | |Step_Title=Réunir le matériel | ||
− | |Step_Content=-Bandeaux noirs, | + | |Step_Content=-Fabrication de petits poissons en papier |
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-Annexe 1 : Consignes du jeu pour les participants à photocopier, | -Annexe 1 : Consignes du jeu pour les participants à photocopier, | ||
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-Annexe 3 : Fiche de déroulement du jeu du vivier (pour le meneur de jeu) | -Annexe 3 : Fiche de déroulement du jeu du vivier (pour le meneur de jeu) | ||
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+ | - au départ, le vivier contient 4 poissons par joueur ; | ||
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+ | - le jeu comporte plusieurs manches. Lors de chaque manche, les joueurs peuvent pêcher 0,1,2 ou 3 poissons; | ||
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+ | - les poissons qui restent dans le vivier à la fin de chaque manche peuvent se reproduire, mais ce n'est pas systématique; | ||
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+ | - le jeu prend fin au bout de 10 manche ou lorsque le vivier est vide; | ||
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+ | - les manches sont organisées par un meneur de jeu. | ||
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Aborder la notion de biens communs. | Aborder la notion de biens communs. | ||
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Auteur Pauline | Dernière modification 5/11/2020 par Pauline
Le_jeu_du_vivier_-_la_gestion_d_un_bien_commun_vivier.jpg
L'exploitation des ressources naturelles a des impacts environnementaux, économiques et sociaux. Mais, est-il simple de gérer collectivement une ressource renouvelable afin qu'elle ne s'épuise pas ? Un entrepreneur, chargé de faire vivre son entreprise en exploitant une ressource, est confronté à différents choix. Pour mieux comprendre sa situation, il suffit de se glisser dans la peau d'un pêcheur chargé d'assurer son revenu pour faire vivre sa famille.
-Fabrication de petits poissons en papier
-Bandeaux noirs,
-Annexe 1 : Consignes du jeu pour les participants à photocopier,
-Annexe 2 : Fiches d'évaluation du jeu du vivier à photocopier (pour les participants),
-Annexe 3 : Fiche de déroulement du jeu du vivier (pour le meneur de jeu)
-Les joueurs jouent le rôle de pêcheurs dans un vivier (un bassin contenant des poissons);
-ils pêchent de manière individuelle et anonyme (port de bandeau), et toute discussion entre joueur est interdite;
- au départ, le vivier contient 4 poissons par joueur ;
- le jeu comporte plusieurs manches. Lors de chaque manche, les joueurs peuvent pêcher 0,1,2 ou 3 poissons;
- les poissons qui restent dans le vivier à la fin de chaque manche peuvent se reproduire, mais ce n'est pas systématique;
- le jeu prend fin au bout de 10 manche ou lorsque le vivier est vide;
- les manches sont organisées par un meneur de jeu.
But du jeu : pêcher sur les 10 manches le plus grand nombre de poisson à titre individuel.
Donner les consignes (annexe 1 en bas de page). Distribuer la première fiche d'évaluation (annexe 2) et un bandeau par participant.
Découvrir la gestion d'une ressource renouvelable ;
Aborder la notion de biens communs.
Dernière modification 5/11/2020 par user:Pauline.
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