A partir de cette expérience, nous avons réalisé une représentation des courants marins à différente température.
Difficulté
Facile
Durée
35 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la matière, Mécanique, Physique
Sommaire
- 1 Introduction
- 2 Étape 1 - Construction du module
- 3 Étape 2 - Construction du module
- 4 Étape 3 - Construction du module
- 5 Étape 4 - Construction du module
- 6 Étape 5 - Construction du module
- 7 Étape 6 - Construction du module
- 8 Étape 7 - Expérience
- 9 Étape 8 - Expérience
- 10 Étape 9 - Observation
- 11 Comment ça marche ?
- 12 Éléments pédagogiques
- 13 Commentaires
Introduction
Lors de nos séances, nous a étais présenté une expérience scientifique dans laquelle nous représentons deux courants marins de température différentes.
Que se passe t'il avant le mélange.- Matériel et outils
Bouteille plastique 
Une bouteille, mais en plastique quoi
Eau 
L'eau est une substance essentielle à la vie. Transparente, sans goût et sans odeur, on la consomme le plus souvent dans son état liquide.
Colorant 
Un colorant est une substance utilisée pour apporter une couleur à un objet à teinter.
En chimie, les groupement d'atomes dont l'absorption lumineuse cause la couleur s'appelle un chromophore. Un colorant soluble se désigne comme teinture, sinon c'est un pigment.
Dans les techniques d'application, comme la pharmacie ou la cuisine, un colorant peut contenir une combinaison de molécules solubles et de particules insolubles. En biologie, on parle de pigments plus que de colorants, dans tous les cas. Tuyau 
Cylindre creux
Bouilloire 
La bouilloire est un ustensile de cuisine utilisé pour porter un liquide à ébullition. Elle est généralement utilisée pour la préparation du thé. Il existe deux principaux types de bouilloires : les bouilloires en métal que l'on chauffe de façon externe et les bouilloires électriques, disposant d'un chauffage intégré.
Thermomètre 
Un thermomètre (du grec ancien θερμός / thermós (« chaud ») et μέτρον / métron (« mesure »)) est un appareil qui sert à mesurer et à afficher la valeur de la température. C'est le domaine d'étude de la thermométrie. Développé durant les XVIe et XVIIe siècles, le thermomètre est utilisé dans différents domaines1. Les applications des thermomètres sont multiples, en météorologie, en médecine, en cuisine, pour la régulation, dans les procédés industriels, etc.
Pipette 
Une pipette est un outil de laboratoire utilisé en chimie, en biologie et en médecine pour transporter un volume mesuré de liquide.
Pistolet à colle ou pistocolle 
Il s'agit d'un pistolet qui fait fondre des battent de colles
Feutre de couleur 
Sert a colorier
Cutter 
Un cutter (ou couteau à lame rétractable) est un outil qui permet de couper des matériaux fins et peu résistants. Il est en général muni d'une lame mobile qui est masquée lorsque l'objet n'est pas utilisé (pour plus de sécurité).
Allumette 
Une allumette est une petite tige de bois (généralement du peuplier, parfois de saule), de carton ou de chiffon, destinée à créer une flamme par friction avec son extrémité enduite d'un produit chimique inflammable, après quoi elle n'est plus utilisable.
Le mot « allumette » date des environs de l'an 1200 pour désigner une petite bûche destinée à faire prendre le feu.
Bassine 
Une bassine est un récipient ouvert et plus large que haut, pouvant comporter des poignées. Elles sont généralement en tôle galvanisée ou en matière plastique.
La bassine est un accessoire ménager très prisé dans les pays en voie de développement, où elle trouve de multiples usages, principalement alimentaire et pour le linge. Elle sert ainsi de récipient pour collecter et nettoyer de la nourriture (coquillages, légumes, etc.) ; elle permet de transporter le linge sale entre le domicile et le lavoir, avant de le ramener pour le faire sécher.
Le principal lieu de production des bassines est l'Asie du sud-est.Étape 1 - Construction du module
Rassembler le matériel.
Étape 2 - Construction du module
à l'aide du marqueur, on marque un cercle a environ 1cm du dessous de la bouteille.
On marque ce point avec le cutter et on le perce avec la vire.
Étape 3 - Construction du module
On brule les cotés du trou jusqu'à se que le trou ai exactement la taille du tuyau, le tuyau dois faire 4cm de long.
Étape 4 - Construction du module
Avec le pistolet à colle, collé le tuyau a la bouteille
Étape 5 - Construction du module
Prendre la deuxième bouteille.
En répétant étape 1/2/3, joindre les deux bouteilles
Étape 6 - Construction du module
En répétant les étapes 2/3/4, on fais un trou 1,5cm au dessus du premier.
Comme à l'étape 5 on relie les deux tuyaux
Étape 7 - Expérience
1 - Faire chauffer une partie de l'eau à l'aide de la bouilloire
2 - On mélange les deux eau dans le module jusqu'à rebord du tuyau du dessus
3 - On mesure la température de l'eau pour l'avoir a 40°C
Étape 8 - Expérience
4 - Dans l'eau froide, mettre 10 gouttes de colorant bleu pour 50cL
5 - Dans l'eau chaude, mettre du colorant rouge mettre 10 gouttes pour 50cL
6 - Vérifier les températures pour que l'eau froide sois 20°C et l'eau chaude a 80°C
7 - Verser l'eau chaude et l'eau froide dans les deux bouteilles du module
Étape 9 - Observation
Observé se qu'il se passe.
Comment ça marche ?
Observations : que voit-on ?
L'eau chaude coloré en rouge passe par le haut et l'eau froide coloré en bleu passe par le bas. Les eaux ne se mélangent pas tout de suite.
Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?
Faire attention à bien faire les trous au bonnes dimensions, sinon les bouteilles coulent.
On peux utilisé des support pour éviter de trempé les tables d'expériences.
Faire attention au proportion de colorant.
Respecter les bonnes températures.
Faire attention au tuyaux de façon a se qu'ils sois parallèles.
Explications
L'eau bleu est froide et passe par le bas et l'eau rouge est chaude et passe par le haut, et c'est parce que l'eau froid est plus dense que l'eau chaud, et ses particules sont plus proches les unes des autres.
Éléments pédagogiques
Sources et ressources
https://www.youtube.com/watch?v=g69KxsNxQaQ
Dernière modification 13/01/2022 par user:AFPA la Treille.
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