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Version du 27 avril 2020 à 18:14
Dans un même lieu de vie, toutes les espèces sont liées entre elles. Ces liens sont de différentes natures (prédation, symbiose, parasitisme, compétition, coopération…) et ils sont plus ou moins vitaux. La biodiversité, tissu vivant de la planète, est constituée de toutes les espèces et des différentes relations qui les unissent. Comment les espèces sont-elles liées ? Que se passe-t-il si certaines d'entre elles sont fragilisées ou disparaissent ?
Difficulté
Technique
Durée
30 minute(s)
Disciplines scientifiques
Science de la vie
Sommaire
- 1 Introduction
- 2 Étape 1 - Réunir le matériel
- 3 Étape 2 - Préparer l’expérience
- 4 Étape 3 - Réaliser la manipulation (partie 1 - chaînes alimentaires simples)
- 5 Étape 4 - Réaliser la manipulation (partie 2 - réseau trophique)
- 6 Étape 5 - Réaliser la manipulation (partie 3 - autres types d’interactions)
- 7 Étape 6 - Réaliser la manipulation (partie 4 - perturbation du réseau trophique)
- 8 Commentaires
Introduction
En milieu marin, qui mange qui ? Découvre le réseau trophique (= plusieurs chaînes alimentaires associées) des récifs coralliens de l'île de la Réunion et ce qui se passe si les espèces à coquille sont menacées.
- Matériel et outils
- Fichiers
Annexes
[[File:]]
Les annexes de l'expérience se trouvent dans l'onglet "Fichier" situé à côté de l'onglet " Matériel et outils"
Papier 
Le papier (du latin papyrus) est une matière fabriquée à partir de fibres cellulosiques végétales. Il se présente sous forme de feuilles minces et est considéré comme un matériau de base dans les domaines de l’écriture, du dessin, de l’impression, de l’emballage et de la peinture. Il est également utilisé dans la fabrication de composants divers, comme les filtres.
L’histoire du papier remonte à l’Antiquité. Le papier porteur d’un message le plus ancien connu à ce jour date de l’an 8 av. J.-C. et a été trouvé en Chine.
Crayon 
Long et fin, souvent polygonal et parfois coloré à l'extérieur, le crayon est un outil simple qui sert à écrire. Les mines sont parfois de couleurs différentes. Les mines de graphite des crayons à papier ont des duretés différentes (HB, H, etc.).
Ciseaux 
Un paire de ciseaux est un outil comportant deux lames mobiles articulées qui glissent l'une sur l'autre pour trancher les matériaux minces.
Étape 1 - Réunir le matériel
Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience.
- annexe “16 cartes organismes marins”
- du papier
- un crayon
- des ciseaux
Si tu as, tu peux utiliser aussi :
- une imprimante couleur
Étape 2 - Préparer l’expérience
- Découpe 16 rectangles dans du papier (tu peux plier une feuille en 4 pour avoir les 16 rectangles)
- Ouvre l’annexe “16 cartes organismes marins” et pour chaque rectangle découpé, écris le nom d’un des organismes marins de l’annexe
- Si tu ne connais pas certaines espèces, découvre-les plus en détail dans l’annexe “Présentation des organismes marins”
(Facultatif : si tu as une imprimante couleur, tu peux directement imprimer les cartes de l’annexe)
Étape 3 - Réaliser la manipulation (partie 1 - chaînes alimentaires simples)
Parmi les espèces suivantes, qui mange qui ? Reconstitue à l’aide des vignettes 6 petites chaînes alimentaires des récifs coralliens de l’île de la Réunion :
- krill, baleine à bosse, phytoplancton
- oursin, algues, triton conque
- anémone, krill, phytoplancton
- triton conque, oursin, coraux
- poisson-clown, zooplancton, mérou, phytoplancton
- coraux, requin, zooplancton, mérou, poisson-papillon
Étape 4 - Réaliser la manipulation (partie 2 - réseau trophique)
- Maintenant que tu as découvert qui mange qui, ouvre l’annexe “Réseau trophique - à compléter”.
- Recopie puis complète le réseau trophique des récifs coralliens de l'île de la Réunion en utilisant les 13 cartes à ta disposition. Pour l’instant, tu n’as pas besoin des cartes suivantes : “Humain”, “Lamproie” et “Rémora rayé”.
Étape 5 - Réaliser la manipulation (partie 3 - autres types d’interactions)
- Place sur le réseau trophique le rémora rayé sous le requin, et la lamproie sous la baleine à bosse et vérifie qu tu as mis côte à côte l’anémone et le clown. Vérifie en cliquant ici que tu as placé les espèces au bon endroit.
- Puis identifie les autres types d'interactions qui peuvent exister entre les espèces. Sont-elles positives, négatives ou neutres ?
Quelques définitions pour t’aider :
Le commensalisme (+/0) est une relation dans laquelle une espèce tire profit de l’association des deux espèces (concernant la nourriture, l’abris, le transport...), alors que l’autre n’y trouve ni avantage ni inconvénient. (ex. mousse sur les troncs d’arbres).
Le parasitisme (+/-) est une relation dans laquelle un organisme (le parasite) tire profit d’un ou plusieurs hôtes, parfois entraînant leur mort (ex : Plasmodium falciparum, parasite qui cause le paludisme chez l’Homme via le moustique).
Le mutualisme (+/+) est une association à bénéfices réciproques entre deux espèces qui peuvent néanmoins mener une vie indépendante (ex. pollinisateurs et plantes à fleurs associées).
La symbiose (+/+) est une association le plus souvent à bénéfices réciproques entre deux espèces indissociables (ex. certaines bactéries dans les intestins des animaux).
- Le rémora rayé se nourrit des déchets non mangés par le requin. Il parcourt également de grandes distances sur son ventre et se protège ainsi contre ses prédateurs, ce qui ne dérange pas le requin. Quel est ce type d’interaction ?
- La lamproie s'attaque à la baleine en utilisant sa ventouse buccale pour se coller à sa peau. Ses dents peuvent râper la peau et pénétrer dans la chair pour se nourrir. De quel type d'interaction s’agit-il ?
- Le poisson-clown trouve dans l'anémone une protection contre les prédateurs et un lieu de ponte. Il nettoie les tentacules de l'anémone et la défend contre les attaques du poisson-papillon qui veut la dévorer. Il peut même servir d’appât pour attirer des proies vers l'anémone. De quel type d'interaction s’agit-il ?
Étape 6 - Réaliser la manipulation (partie 4 - perturbation du réseau trophique)
Vérifie grâce à l'annexe “Réseau trophique - réponse” si tu as placé les espèces au bon endroit et bien défini leurs types d’interactions (identifiées en rouge sur le schéma).
- Un milieu devenu trop acide fragilise le phytoplancton et les coraux. Si tu enlèves ces 2 cartes de ton réseau trophique, que se passe-t-il pour les autres espèces en interactions ?
- Selon toi, quelles interactions l’humain peut-il avoir avec ces différentes espèces ?
Dernière modification 22/05/2020 par user:Bolido.
Draft