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		<rdfs:label>Animer les mobilités avec les outils AGREMOB</rdfs:label>
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		<property:Complete rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Draft</property:Complete>
		<property:Description rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">AGREMOB est un programme qui a été créé par l’association Les Petits Débrouillards de La Rochelle en 2019. L'objectif est de sensibiliser ainsi que d'accompagner la population à se questionner sur ses habitudes de mobilité, à travers des animation et l'utilisation d'une Webapplication "Ose les mobilités durables !". Ce programme a une durée de 3 ans, il offre pour toute structures qui le souhaite un parcours pédagogique pour faire de l'intervention et soutien financièrement les projets qui sont menés.</property:Description>
		<property:Difficulty rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Easy</property:Difficulty>
		<property:Disciplines_scientifiques rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Earth Sciences</property:Disciplines_scientifiques>
		<property:Disciplines_scientifiques rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Life Sciences</property:Disciplines_scientifiques>
		<property:Disciplines_scientifiques rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Social Sciences</property:Disciplines_scientifiques>
		<property:Duration rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#double">3</property:Duration>
		<property:Duration-2Dtype rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">hour(s)</property:Duration-2Dtype>
		<property:Introduction rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Volontaire pour la mission "Engages-toi pour les transitions écologiques !" au sein de l'association Les Petits Débrouillards de Vannes, j'ai souhaité faire de la sensibilisation auprès d'un jeune public sur les problématiques liées au réchauffement climatique. J'ai réalisée une intervention d'une durée de 3 heures avec une classe de 20 élèves agés de 8 à 10 ans.</property:Introduction>
		<property:Licences rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Attribution (CC-BY)</property:Licences>
		<property:Main_Picture rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Group-L_impact_des_gazs_effet_de_serre_sur_l_environnement_Capture.PNG</property:Main_Picture>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Cet outil permet de faire une première approche avec les enfants, on dresse un bilan de leur mobilité pour se rendre à l'école. Ils doivent se situer parmis l'une des trois colonnes que l'on trace au tableau : à pied, en vélo, ou en trotinette. En transport en commun ou en covoiturage. En voiture ou en moto avec les parents.</property:Step_Content>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">On propose aux volontaire de venir dessiner l'effet de serre. A travers ce schéma, les enfants prennent conscience des conséquences liées à l'accroissement de l'activité humaine et par conséquent du réchauffement climatique.</property:Step_Content>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Une histoire qui reprend les conséquences liées à l'activitée humaine. A la fin de la lecture, ont invite les enfants à dessiner individuellement leur passage préféré.</property:Step_Content>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Une série de plusieurs questions sont posées aux enfants, ils doivent se positionner s'ils sont d'accord ou pas d'accord. 


1.Seules les activités humlaines produisent des gaz à effet de serre ? faux

2.Les transports et le chauffage des habitations sont les activités qui produisent le plus de GES ? Vrai

3. Le charbon est une énergie renouvelable ? Faux</property:Step_Content>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Inspiré du jeu "Timeline", les enfants doivent replacer des cartes évènements sur une frise chronologique en fonction des dates qu'ils observent sur les cartes qui leurs sont attribuées. Ce jeu ce joue en équipe.</property:Step_Content>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">On connait la polution de l'air, cependant il existe d'autres formes de pollution (eau, sol, visuelles, sonore). Sur ce temps d'animation, les enfants se mettent en équipe, ils doivent selectionner la bouteille qui selon eux conteient que de l'eau, parmis les 4 bouteilles qui leur sont proposées. Ici ont met en évidence la polution invisible de l'eau avec l'encre bleu.</property:Step_Content>
		<property:Step_Content rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Réaliser un ORNI avec le matériel mis à disposition, l’objectif par équipe est de gagner la course MAIS en utilisant le moins de matériel possible, qui induit un coût à la construction</property:Step_Content>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Outil d’interpellation « Comment êtes-vous venus ? »</property:Step_Title>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Schéma explicatif des Gaz à effet de serre</property:Step_Title>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Le Bocal de Mr.Redfish</property:Step_Title>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Débat mouvant</property:Step_Title>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Jeu Mobil'History</property:Step_Title>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Identifier les différents types de polution</property:Step_Title>
		<property:Step_Title rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Défi ingénieur ORNI</property:Step_Title>
		<property:Tags rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Réchauffement climatique</property:Tags>
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		<swivt:wikiPageSortKey rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string">Animer les mobilités avec les outils AGREMOB</swivt:wikiPageSortKey>
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