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CommentStreams:51f39f65eb9fb5c257dc8100214aaf54

2025-10-02T15:51:37Z

Animateur LRSY :

Malheureusement les images sont compressées sur le Wiki et donc pas super pour être imprimer et jouer au jeu. Dans l'idée de ne pas en générer de nouvelles, serait-il possible d'ajouter un lien vers le téléchargement de ces images types svp ?{{DISPLAYTITLE:
Images compressées...
}}

Transport et érosion : la dynamique des cours d'eau

2025-07-25T10:06:19Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Fiche_09_Transport_et erosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_-_Page_de_garde.jpg
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Une expérience pour découvrir comment les rivières changent et transportent des sédiments !
|Disciplines scientifiques=Earth Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
|Tags=rivières, érosion, sédiments, transport, débit
}}
{{Introduction
|Introduction=Dans le lit d’une rivière, on trouve souvent des galets ou du sable. On appelle cela des « sédiments ». Nous avons l’impression qu’ils sont là depuis toujours… mais en réalité, ce sont des voyageurs !

Cette fiche expérience s’intègre dans le Parcours 1 : Fonctionnement d'un bassin versant. Elle est réalisée dans le cadre d'un partenariat avec l'agence de l'eau Loire - Bretagne. La fiche mise en page est disponible en version PDF et téléchargeable [https://www.wikidebrouillard.org/images/f/f5/Fiche_06_Transport_et_erosion_la_dynamique_des_cours_d_eau.pdf ici].
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Farine
}}{{ItemList
|Item=Sel
}}{{ItemList
|Item=Saladier
}}{{ItemList
|Item=Planche à découper
}}{{ItemList
|Item=Bouteille plastique
}}{{ItemList
|Item=Vrille
}}{{ItemList
|Item=Sable
}}{{ItemList
|Item=Terre
}}{{ItemList
|Item=Gravier
}}{{ItemList
|Item=Poivre
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Fiche_06_Transport_et_erosion_la_dynamique_des_cours_d_eau.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réaliser la pâte à sel
|Step_Content=Pour réaliser une pâte à sel, mélanger dans un saladier deux verres de farine pour un verre de sel. Ajouter un verre d'eau et mélanger jusqu'à avoir une pâte. Il faudra sûrement rajouter de la farine pour qu'elle ne colle pas trop aux doigts.
|Step_Picture_00=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0184.JPG
|Step_Picture_01=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0185.JPG
|Step_Picture_02=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0186.JPG
|Step_Picture_03=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0187.JPG
|Step_Picture_04=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0192.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer la pluie
|Step_Content=Si une bouteille avec un bouchon percé a déjà été utilisée pour une autre expérience, on peut la récupérer et passer cette étape !

Poser le bouchon sur une table et percer une dizaine de trous en appuyant et tournant avec une vrille, une vis ou un clou. Plus il y aura de trous, plus la pluie sera efficace !

Ensuite, remplir la bouteille d’eau et remettre le bouchon. On peut ajouter du colorant alimentaire à l’eau si on souhaite mieux la voir.
|Step_Picture_00=Coefficient_de_ruissellement_DSC_0168.JPG
|Step_Picture_01=Coefficient_de_ruissellement_DSC_0171.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Créer un lit de rivière
|Step_Content=Séparer la pâte à sel en plusieurs boudins. Les aplatir puis les allonger.

Leur donner la forme souhaitée. Essayer d'en faire deux : l’un plutôt droit, l’autre en zigzag !

Ensuite, creuser le lit de la rivière sur le dessus. Penser à créer un creux en amont pour recueillir la pluie.

Pas besoin de les laisser sécher, on peut les utiliser directement.
|Step_Picture_00=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0193.JPG
|Step_Picture_01=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0194.JPG
|Step_Picture_02=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0197.JPG
|Step_Picture_03=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0198.JPG
|Step_Picture_04=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0199.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Mettre en place le matériel
|Step_Content=Avant de démarrer l’expérience, placer les lits sur un plateau. S'installer sur une surface plane et qui ne craint ni l’eau ni la saleté. Idéalement, il faut se positionner au dessus d'un évier ou d'une bassine.

Si besoin, placer un objet sous le plateau, de façon à faire pencher les lits vers le bas. Cela permettra à l’eau de mieux s’écouler. D’ailleurs, un cours d’eau est toujours en pente.
|Step_Picture_00=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0201.JPG
|Step_Picture_01=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0203.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Ajouter des sédiments
|Step_Content=Une fois les lits de rivière préparés, on peut leur ajouter des sédiments :

les saupoudrer avec du sable, de la terre, du poivre, des épices ou même de la poussière ou des graviers !
|Step_Picture_00=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0203.JPG
|Step_Picture_01=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0204.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réaliser l'expérience
|Step_Content=Lorsque tout est en place, commencer à arroser le haut du lit des rivières avec la pluie.

Observer comment s’écoule l’eau et ce qui arrive aux sédiments.

Remarque-t-on des différences entre les rivières ? L'eau s'écoule-t-elle à la même vitesse ? Les sédiments sont-ils emportés de la même façon ?

Recommencer, mais cette fois en retirant le bouchon de la bouteille.

Que voit-on ?
|Step_Picture_00=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0205.JPG
|Step_Picture_01=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0209.JPG
|Step_Picture_02=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0213.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Rincer et répéter
|Step_Content=Une fois les lits de rivière testés, on peut les rincer sous un robinet et réutiliser la pâte à sel.

Il faudra certainement rajouter de la farine pour qu'elle ne colle pas trop aux doigts.

Essayer de refaire l'expérience en faisant varier la forme ou la largeur de la rivière, en ajoutant des obstacles, etc.
|Step_Picture_00=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0216.JPG
|Step_Picture_01=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0218.JPG
|Step_Picture_02=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0225.JPG
|Step_Picture_03=Transport_et_rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_DSC_0227.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pour aller plus loin
|Step_Content=Cette expérience peut également être réalisée avec la construction d'une maquette en polystyrène (voir photo ci contre). Cela permet de la transporter facilement et le principe d'animation reste le même. Seulement, pour varier la forme, la largeur, ajouter des obstacles, etc, il est possible d'utiliser de la pâte à modeler voire des petits cailloux, branches...
|Step_Picture_00=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_52240658993_2afd4e8544_h.jpg
|Step_Picture_01=Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_20250511_153547.jpg
}}
{{Notes
|Observations=L'eau s'écoule dans notre rivière en pâte à sel jusqu'en bas et elle emporte avec elle une partie des sédiments. Certains se laissent plus facilement transporter que d'autres.

Selon la forme du lit, l'eau s'écoule plus ou moins vite à certains endroits. Les sédiments vont être emportés jusqu'en bas ou retomber là où l'eau ralentit.

Lorsque qu'on enlève le bouchon et qu'on verse l'eau, le niveau de la rivière monte : c'est la crue. Encore plus de sédiments sont emportés et encore plus loin. Il se peut même que la rivière déborde de son lit !
|Avertissement=*S'il n'y a pas assez de sédiments différents, il se peut que l'on ne voie pas d'écart entre les deux lits ou les deux arrosages ;
*Si la planche est trop penchée ou pas assez, on ne verra peut-être pas la différence entre les lits ;
*Si les méandres ne sont pas assez prononcés, ils risquent de ne pas avoir beaucoup d'impact. 
|Explanations=L'eau emporte beaucoup de choses sur son passage ! En se déplaçant, l'eau vient bousculer les dépôts dans le lit de la rivière et les entraine avec elle. Ceux-ci peuvent se retrouver emportés et déposés plus loin.

Les plus petits sédiments, comme le sable ou l'argile, sont facilement emportés par le courant. Même la plupart des galets qu'on retrouve au fond d'une rivière viennent de bien plus haut.

Lorsque la pluie s'intensifie, la rivière grandit et peut même sortir de son lit. On dit alors qu'elle est en crue.

Comme on l'a vu, plus elle va vite, plus elle a de force et plus elle va emmener de sédiments avec elle.

Lorsque la rivière est en crue elle devient capable d'emmener des éléments beaucoup plus lourds, comme des rochers ou des arbres entiers !
|Deepen=Lorsqu'une surface est grignotée par l'action de l'eau ou du vent, on parle d'érosion. Celle-ci peut avoir un impact très important sur les surfaces, par exemple les berges d'une rivière. [https://www.eaufrance.fr/lerosion <nowiki>[1]</nowiki>]

Au quotidien, une rivière transporte des sédiments. Si elle n'en a pas assez dans son lit, elle érode les surfaces qui lui sont accessibles, comme les berges ou son lit. Certaines rivières finissent par tellement s'enfoncer dans leur lit qu'elles forment des gorges ou des canyons !

Certains sédiments voyagent au quotidien, d'autres en période de fortes pluies. Ils vont alors se distribuer, selon leur taille, tout le long de la rivière.

Lors d'une crue, les sédiments vont être déplacés et la force de l'eau peut éroder très rapidement les berges ou le lit. Il se peut que le cours d'eau redessine son tracé, en créant ou supprimant des méandres par exemple.
|Applications=Les rivières ont toujours changé de forme avec le temps, mais au fur et à mesure que l’Homme s’est installé autour, il a cherché à les contrôler. Certains tronçons ont été redressés pour faciliter la navigation des bateaux, mais cela augmente la vitesse du courant et donc l’érosion. À d’autres endroits, on a construit des obstacles à l’écoulement des eaux ou des sédiments. En France, on a recensé plus de 75 000 ouvrages destinés à retenir l’eau (type barrage), dont 296 avec une hauteur supérieure à 20 mètres !

Les travaux réalisés sur une rivière peuvent avoir des impacts très importants sur l’écosystème et ses alentours.

Les sédiments et leur transport ont un rôle extrêmement important dans la vie des rivières. Au fur et à mesure des crues et de l’érosion, ils se distribuent en fonction de la taille et s’accumulent à différents endroits de la rivière. Ils servent alors d’habitats à de nombreuses espèces, animales ou végétales.

De plus, quand on parle d’une rivière, nous pensons souvent à son lit mineur. Or, le lit majeur (la zone inondée lors des crues) fait aussi partie de la rivière. Aujourd’hui, ce fait est souvent oublié lorsque des habitations sont construites dans ce que l’on nomme des « zones inondables ».
|Related=- Expérience sur Wikidébrouillard : "[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/La_s%C3%A9dimentation_:_qui_coule_le_plus_vite Sédimentation, qui coule le plus vite ?]"

- Expérience sur Wikidébrouillard : "[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Les_plantes_au_secours_des_berges Plantes au secours des berges]"

- Expérience sur Wikidébrouillard : "[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Cours_d%27eau_naturel_et_cours_d%27eau_reprofil%C3%A9 Cours d'eau naturel et cours d'eau reprofilé]"

- Expérience sur wikidébrouillard : "[https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Attention,_%C3%A7a_d%C3%A9borde_! Attention, ça déborde !]"
|Objectives=- Comprendre comment une rivière peut faire son lit ;

- Aborder la notion de sédiments ;

- Comprendre le risque d'érosion.
|Animation=Si une longue planche inclinable est disponible, il est possible de créer une longue rivière qui combine toutes les particularités : tronçons droits, larges ou étroits, méandres, zones profondes, obstacles, etc. Il sera possible d’observer comment les sédiments se distribuent le long de la rivière.

Si une rivière coule à proximité, il est possible d’essayer de la reproduire ! Après l’expérience, comparer la position entre

les sédiments sur la maquette en pâte à sel et ceux dans la vraie rivière.

On peut essayer de prévoir un lit majeur pour les rivières ! Dans ce cas, faire un tronçon plutôt large et creuser ensuite un lit mineur au milieu. Essayer de voir comment les sédiments se déplacent dans le lit mineur et le lit majeur. Alterner les périodes d’étiage (écoulement minimum) et de crue.

 
|Notes=EauFrance : [https://www.eaufrance.fr/lerosion L’érosion] & [https://www.eaufrance.fr/des-rivieres-dynamiques-reservoirs-de-biodiversite Des rivières dynamiques, réservoirs de biodiversité]

Graie.org : [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/barrages_et_continuite_def_cle41d152.pdf Les barrages sont-ils un bien pour l’environnement ?] & [https://www.graie.org/eaumelimelo/IMG/pdf/riviere_ville_def_cle068eb8.pdf Pourquoi faut-il laisser de l’espace aux rivières dans les villes ?]

Zones-humides.org : [https://www.zones-humides.org/milieux-en-danger/menaces/amenagements-des-cours-d-eau Aménagement des cours d’eau]

Office Fédéral de l’Environnement de Suisse : Dynamique du charriage des sédiments dans le réseau hydrographique

Des explications détaillées sur la plateforme Eduterre de l'École Normale supérieure de Lyon : "[https://eduterre.ens-lyon.fr/thematiques/hydro/erosion/transport L'eau, agent de transport]" (mis à jour par npajon, CC-BY-SA 3.0).

Les agences de l’eau
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Fichier:Transport et rosion - la dynamique des cours d eau 52240658993 2afd4e8544 h.jpg

2025-07-25T10:05:42Z

Animateur LRSY : Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_52240658993_2afd4e8544_h

Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_52240658993_2afd4e8544_h

Fichier:Transport et rosion - la dynamique des cours d eau 20250511 153547.jpg

2025-07-25T10:04:45Z

Animateur LRSY : Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_20250511_153547

Transport_et__rosion_-_la_dynamique_des_cours_d_eau_20250511_153547

Facteurs de dissemination des graines (simplife)

2025-07-24T10:43:30Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__1739056043292.jpg
|Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":597.77,"top":2,"width":3016,"height":4032,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.19,"scaleY":0.19,"angle":90,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/4/45/Facteurs_de_dissemination_des_graines_simplife_1739056043292.jpg","filters":[]}],"height":449.2610837438424,"width":600}
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Jeu d'association d'images pour découvrir quelques graines et leurs facteurs de dissémination correspondant. Jeu utilisé lors d'animation des séquences pédagogiques du programme Ecoflux.
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Imprimante
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Jeu de photos plastifiées
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__Cartes_facteurs_de_diss_mination.pdf
}}{{Tuto Attachments
|Attachment=Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__Cartes_Graines_et_fruits.pdf
}}{{Tuto Attachments
|Attachment=Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__R_ponse.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer les outils
|Step_Content=Télécharger les pdf <nowiki>''Cartes Facteurs'' et ''Carte Graines'' dans l'onglet ''Fichiers''</nowiki>, imprimer, découper et plastifier si nécessaire.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation du jeu
|Step_Content=Étaler les images devant les participant·es. Le but est qu'ils associent une graine à son mode de dissémination. Il n'est pas forcément nécessaire de reconnaître la graine, ils peuvent s'aider de sa forme, sa taille ou toute autres caractéristiques (poils, pics, crochets...) pour trouver leur facteur correspondant.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Correction et explications
|Step_Content=À l<nowiki>'aide de la fiche ''réponse'' retirer les erreurs et laisser les réessayer jusqu'à ce que l'</nowiki>ensemble soit correcte. Discuter ensemble des résultats.

''Connaissaient-ils certains modes ?''

''Sont-ils surpris par d'autres ?''

''Quelles applications ont-ils déjà rencontrés sans s'en rendre compte ?''

''....''
}}
{{Notes
|Observations=Les graines sont adaptés à leur mode de dissémination (formes, tailles, poils...). C'est ainsi qu'elles peuvent remplir efficacement leur fonction de reproduction.
|Avertissement=Ne pas plastifier les cartes (risque de pluie, vent, déchirement...)

Ne pas avoir assez de carte selon le nombre de participant

Ne pas avoir les réponses pour la correction
|Explanations=La dissémination des graines est une étape de mobilité dans la reproduction de la plante. Il existe cinq principaux modes de dispersion des graines : la gravité, le vent, la force balistique, l’eau et les animaux .
|Deepen=* la plante elle-même : autochorie.
* la gravité : barochorie.
* le vent : anémochorie.
* l'eau : hydrochorie.
* les animaux : zoochorie (mammifères, oiseaux, insectes, etc.) ...
* les hommes : anthropochorie (ou la culture : hémérochorie)
|Objectives=Découvrir quelques graines

Observer le lien entre le facteur de dissémination et les caractéristiques des graines

Comprendre l'importance de la dissémination pour les végétaux
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Facteurs de dissemination des graines (simplife)

2025-07-24T10:42:35Z

Animateur LRSY :

Facteurs de dissemination des graines (simplife)

2025-07-24T10:41:13Z

Animateur LRSY : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__1739056043292.jpg |Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","ver... »

Fichier:Facteurs de dissemination des graines simplife R ponse.pdf

2025-07-24T10:30:18Z

Animateur LRSY : Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__R_ponse

Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__R_ponse

Fichier:Facteurs de dissemination des graines simplife Cartes Graines et fruits.pdf

2025-07-24T10:30:17Z

Animateur LRSY : Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__Cartes_Graines_et_fruits

Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__Cartes_Graines_et_fruits

Fichier:Facteurs de dissemination des graines simplife Cartes facteurs de diss mination.pdf

2025-07-24T10:30:16Z

Animateur LRSY : Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__Cartes_facteurs_de_diss_mination

Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__Cartes_facteurs_de_diss_mination

Fichier:Facteurs de dissemination des graines simplife 1739056043292.jpg

2025-07-24T10:28:40Z

Animateur LRSY : Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__1739056043292

Facteurs_de_dissemination_des_graines__simplife__1739056043292

A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-24T09:14:00Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven117.jpg
|Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":-1,"top":-94,"width":3072,"height":4080,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.22,"scaleY":0.22,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1f/A_chaque_milieu_ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven117.jpg","filters":[]}],"height":795.5223880597015,"width":600}
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Jeu pédagogique permettant de découvrir la faune et les services écosystémiques de 4 milieux aquatiques majeurs. Cet outil a été conçu dans le cadre du programme Ecoflux-Bretagne.
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Imprimante
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Jeu de photos plastifiées
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_D_finitions_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services.pdf
}}{{Tuto Attachments
|Attachment=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Milieux_1_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services.pdf
}}{{Tuto Attachments
|Attachment=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Milieux_2_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services.pdf
}}{{Tuto Attachments
|Attachment=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_sans_num_ro_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services.pdf
}}{{Tuto Attachments
|Attachment=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_avec_num_ros_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer les outils
|Step_Content=Dans l<nowiki>'onglet ''Fichiers''</nowiki> récupérer et imprimer les plateaux des milieux, les jetons espèces et services (sur du papier cartonné ou à plastifier par la suite). Découper chaque jetons.

''Possibilité d'imprimer en plusieurs exemplaires les jetons et les fiches définitions selon la mise en place du jeu (nombre de participant·es, groupes, îlots...)''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation et installation
|Step_Content=Présenter rapidement le jeu (thème, déroulement...). Installer les 4 fiches <nowiki>''milieux''</nowiki> sur différentes tables pour former 4 îlots distincts. Ajouter les définitions nécessaires à côté.

 
|Step_Picture_00=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven56.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les milieux
|Step_Content=Par petits groupes les participant·es s'installent autour des tables et tentent de trouver le système et le type d'eau de leur milieux. Ils s'aident des définitions ainsi que de l'image du miieu.

''Attention la lagune est un cas particulier. Son système est <nowiki>''mixte'' (dépend de l'ouverture des vannes) et son eau saumâtre (mélange d'eau douce et d'</nowiki>eau salé).''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les espèces
|Step_Content=Une fois les réponses précédentes validées, distribuer à chaque groupe des jetons <nowiki>''espèces'' en y incluant les espèces correspondantes à leur milieu ainsi que d'autres espèces ''pièges''</nowiki>. Les participant·es cherchent les 4 espèces correspondantes à leur milieu en réfléchissant selon leurs conditions de vie (alimentation, déplacement, reproduction...) et les conditions présentes dans le milieu (eau, vitesse, abris...).
|Step_Picture_00=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven597.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les services écosystémiques
|Step_Content=Distribuer à chaque groupe des jetons <nowiki>''services'' en y incluant les services correspondants à leur milieu ainsi que d'autres services ''pièges''. Les participant·es cherchent les 5 services correspondants à leur milieu en réfléchissant vis à vis du système et du type d'eau choisit précédemment (place dans cycle de l'eau, utilisation de l'</nowiki>eau...).
|Step_Picture_00=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven63.jpg
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|Step_Content=Vérifier l'ensemble de leurs réponses. À savoir que pour les espèces plusieurs réponses sont parfois possibles. Voir exemples ci-contre. Sinon, retirer les réelles erreurs et laisser le groupe réessayer.

Une fois l'ensemble des réponses validées, le groupe les retire intégralement avant de changer d'îlot, et donc de milieu.

Répéter jusqu'à ce que l'ensemble des participant·es ait découvert l'ensemble des milieux.
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{{Notes
|Observations=Chacun des milieux aquatiques possèdent de nombreuses caractértiques spécifiques : type et vitesse de l'eau, biodiversité, services écosystémiques
|Avertissement=Ne pas imprimer l'ensemble des outils au bon format et en bon nombre.

Faire des groupes trop nombreux (décisions difficiles).

Ne pas permettre aux participant·es de réessayer en cas d'erreur.

Ne pas observer au moins 3 milieux différents.

 
|Explanations=Les écosystèmes aquatiques sont essentiels pour l'environnement. D'abord car ils remplissent de nombreuses fonctions importantes : ils recyclent les nutriments, purifient l'eau, atténuent les inondations, rechargent l'eau souterraine... De plus ils fournissent des habitats à la biodiversité qui elle-même joue un rôle crucial dans le soutien de ces services écosystémiques. Enfin, ces milieux sont essentiels pour le fonctionnement de nombreuses activités humaines : la pêche, l'aquaculture, le tourisme... Il est donc primordial de protéger leur diversité et leur équilibre.
|Objectives=Découvrir des écosystèmes aquatiques

Connaître quelques espèces des milieux aquatiques

Comprendre l'importance de l'équilibre des milieux et de leur diversité d'êtres vivants.
|Notes=https://www.ofb.gouv.fr/les-milieux-aquatiques#:~:text=Cours%20d'eau%2C%20plan%20d,participent%20%C3%A0%20la%20continuit%C3%A9%20%C3%A9cologique.

https://www.longdom.org/open-access/aquatic-biodiversity-a-key-component-of-global-ecosystems-108730.html#:~:text=Aquatic%20biodiversity%20plays%20a%20crucial,recreational%20opportunities%2C%20and%20economic%20development.

https://www.eaufrance.fr/la-biodiversite-des-milieux-aquatiques

 
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
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A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-24T09:12:36Z

Animateur LRSY :

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|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Jeu pédagogique permettant de découvrir la faune et les services écosystémiques de 4 milieux aquatiques majeurs. Cet outil a été conçu dans le cadre du programme Ecoflux-Bretagne.
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
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{{Introduction}}
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer les outils
|Step_Content=Imprimer au format souhaité les plateaux des milieux, les jetons espèces et services (de préférence sur du papier cartonné sinon à plastifier). Découper chaque jetons.

''Possibilité d'imprimer en plusieurs exemplaires les jetons et les fiches définitions selon la mise en place du jeu (nombre de participant·es, groupes, îlots...)''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation et installation
|Step_Content=Présenter rapidement le jeu (thème, déroulement...). Installer les 4 fiches <nowiki>''milieux''</nowiki> sur différentes tables pour former 4 îlots distincts. Ajouter les définitions nécessaires à côté.

 
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les milieux
|Step_Content=Par petits groupes les participant·es s'installent autour des tables et tentent de trouver le système et le type d'eau de leur milieux. Ils s'aident des définitions ainsi que de l'image du miieu.

''Attention la lagune est un cas particulier. Son système est <nowiki>''mixte'' (dépend de l'ouverture des vannes) et son eau saumâtre (mélange d'eau douce et d'</nowiki>eau salé).''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les espèces
|Step_Content=Une fois les réponses précédentes validées, distribuer à chaque groupe des jetons <nowiki>''espèces'' en y incluant les espèces correspondantes à leur milieu ainsi que d'autres espèces ''pièges''</nowiki>. Les participant·es cherchent les 4 espèces correspondantes à leur milieu en réfléchissant selon leurs conditions de vie (alimentation, déplacement, reproduction...) et les conditions présentes dans le milieu (eau, vitesse, abris...).
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{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les services écosystémiques
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|Objectives=Découvrir des écosystèmes aquatiques

Connaître quelques espèces des milieux aquatiques

Comprendre l'importance de l'équilibre des milieux et de leur diversité d'êtres vivants.
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{{Tuto Status
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A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-24T09:11:35Z

Animateur LRSY :

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{{Tuto Step
|Step_Title=Changement de milieu
|Step_Content=Vérifier l'ensemble de leurs réponses. À savoir que pour les espèces plusieurs réponses sont parfois possibles. Voir exemples ci-contre. Sinon, retirer les réelles erreurs et laisser le groupe réessayer.

Une fois l'ensemble des réponses validées, le groupe les retire intégralement avant de changer d'îlot, et donc de milieu.

Répéter jusqu'à ce que l'ensemble des participant·es ait découvert l'ensemble des milieux.
|Step_Picture_00=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Lac.png
|Step_Picture_01=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Lagune.png
|Step_Picture_02=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Rivi_re.png
|Step_Picture_03=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Zone_humide.png
}}
{{Notes
|Observations=Chacun des milieux aquatiques possèdent de nombreuses caractértiques spécifiques : type et vitesse de l'eau, biodiversité, services écosystémiques
|Avertissement=Ne pas imprimer l'ensemble des outils au bon format et en bon nombre.

Faire des groupes trop nombreux (décisions difficiles).

Ne pas permettre aux participant·es de réessayer en cas d'erreur.

Ne pas observer au moins 3 milieux différents.

 
|Explanations=Les écosystèmes aquatiques sont essentiels pour l'environnement. D'abord car ils remplissent de nombreuses fonctions importantes : ils recyclent les nutriments, purifient l'eau, atténuent les inondations, rechargent l'eau souterraine... De plus ils fournissent des habitats à la biodiversité qui elle-même joue un rôle crucial dans le soutien de ces services écosystémiques. Enfin, ces milieux sont essentiels pour le fonctionnement de nombreuses activités humaines : la pêche, l'aquaculture, le tourisme... Il est donc primordial de protéger leur diversité et leur équilibre.
|Objectives=Découvrir des écosystèmes aquatiques

Connaître quelques espèces des milieux aquatiques

Comprendre l'importance de l'équilibre des milieux et de leur diversité d'êtres vivants.
|Notes=https://www.ofb.gouv.fr/les-milieux-aquatiques#:~:text=Cours%20d'eau%2C%20plan%20d,participent%20%C3%A0%20la%20continuit%C3%A9%20%C3%A9cologique.

https://www.longdom.org/open-access/aquatic-biodiversity-a-key-component-of-global-ecosystems-108730.html#:~:text=Aquatic%20biodiversity%20plays%20a%20crucial,recreational%20opportunities%2C%20and%20economic%20development.

https://www.eaufrance.fr/la-biodiversite-des-milieux-aquatiques

 
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Zone humide.png

2025-07-24T09:09:22Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Zone_humide

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Zone_humide

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Rivi re.png

2025-07-24T09:09:18Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Rivi_re

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Rivi_re

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Lagune.png

2025-07-24T09:09:16Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Lagune

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Lagune

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Lac.png

2025-07-24T09:09:12Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Lac

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Lac

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Jetons avec num ros A4 - A chaque milieu ses esp ces et ses services.pdf

2025-07-24T08:54:35Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_avec_num_ros_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_avec_num_ros_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Jetons sans num ro A4 - A chaque milieu ses esp ces et ses services.pdf

2025-07-24T08:54:22Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_sans_num_ro_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_sans_num_ro_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven63.jpg

2025-07-24T08:47:48Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven63

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven63

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven597.jpg

2025-07-24T08:47:29Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven597

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven597

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven59.jpg

2025-07-24T08:46:38Z

Animateur LRSY : Animateur LRSY a téléversé une nouvelle version de Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven59.jpg

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven59

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven59.jpg

2025-07-24T08:45:55Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven59

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven59

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven56.jpg

2025-07-24T08:45:32Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven56

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven56

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Milieux 2 A4 - A chaque milieu ses esp ces et ses services.pdf

2025-07-24T08:42:41Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Milieux_2_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Milieux_2_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Milieux 1 A4 - A chaque milieu ses esp ces et ses services.pdf

2025-07-24T08:41:24Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Milieux_1_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Milieux_1_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services Jetons A4 - A chaque milieu ses esp ces et ses services.pdf

2025-07-24T08:38:53Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_Jetons_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-23T11:04:51Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven117.jpg
|Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left","originY":"top","left":-1,"top":-94,"width":3072,"height":4080,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.22,"scaleY":0.22,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://www.wikidebrouillard.org/images/1/1f/A_chaque_milieu_ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven117.jpg","filters":[]}],"height":795.5223880597015,"width":600}
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Jeu pédagogique permettant de découvrir la faune et les services écosystémiques de 4 milieux aquatiques majeurs. Cet outil a été conçu dans le cadre du programme Ecoflux-Bretagne.
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
|Duration-type=hour(s)
}}
{{Introduction
|Introduction=''Les documents et les photos seront ajoutées prochainement.''
}}
{{Materials
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_D_finitions_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services.pdf
}}{{Tuto Attachments}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer les outils
|Step_Content=Imprimer au format souhaité les plateaux des milieux, les jetons espèces et services (de préférence sur du papier cartonné sinon à plastifier). Découper chaque jetons.

''Possibilité d'imprimer en plusieurs exemplaires les jetons et les fiches définitions selon la mise en place du jeu (nombre de participant·es, groupes, îlots...)''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation et installation
|Step_Content=Présenter rapidement le jeu (thème, déroulement...). Installer les 4 fiches <nowiki>''milieux''</nowiki> sur différentes tables pour former 4 îlots distincts. Ajouter les définitions nécessaires à côté.

 
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les milieux
|Step_Content=Par petits groupes les participant·es s'installent autour des tables et tentent de trouver le système et le type d'eau de leur milieux. Ils s'aident des définitions ainsi que de l'image du miieu.

''Attention la lagune est un cas particulier. Son système est <nowiki>''mixte'' (dépend de l'ouverture des vannes) et son eau saumâtre (mélange d'eau douce et d'</nowiki>eau salé).''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les espèces
|Step_Content=Une fois les réponses précédentes validées, distribuer à chaque groupe des jetons <nowiki>''espèces'' en y incluant les espèces correspondantes à leur milieu ainsi que d'autres espèces ''pièges''</nowiki>. Les participant·es cherchent les 4 espèces correspondantes à leur milieu en réfléchissant selon leurs conditions de vie (alimentation, déplacement, reproduction...) et les conditions présentes dans le milieu (eau, vitesse, abris...).
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les services écosystémiques
|Step_Content=Distribuer à chaque groupe des jetons <nowiki>''services'' en y incluant les services correspondants à leur milieu ainsi que d'autres services ''pièges''. Les participant·es cherchent les 5 services correspondants à leur milieu en réfléchissant vis à vis du système et du type d'eau choisit précédemment (place dans cycle de l'eau, utilisation de l'</nowiki>eau...).
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Changement de milieu
|Step_Content=Vérifier l'ensemble de leurs réponses. Retirer les erreurs présentes et laisser le groupe réessayer.

Une fois l'ensemble des réponses validées, le groupe les retire intégralement avant de changer d'îlot, et donc de milieu.

Répéter jusqu'à ce que l'ensemble des participant·es ait découvert l'ensemble des milieux.
}}
{{Notes
|Observations=Chacun des milieux aquatiques possèdent de nombreuses caractértiques spécifiques : type et vitesse de l'eau, biodiversité, services écosystémiques
|Avertissement=Ne pas imprimer l'ensemble des outils au bon format et en bon nombre.

Faire des groupes trop nombreux (décisions difficiles).

Ne pas permettre aux participant·es de réessayer en cas d'erreur.

Ne pas observer au moins 3 milieux différents.

 
|Explanations=Les écosystèmes aquatiques sont essentiels pour l'environnement. D'abord car ils remplissent de nombreuses fonctions importantes : ils recyclent les nutriments, purifient l'eau, atténuent les inondations, rechargent l'eau souterraine... De plus ils fournissent des habitats à la biodiversité qui elle-même joue un rôle crucial dans le soutien de ces services écosystémiques. Enfin, ces milieux sont essentiels pour le fonctionnement de nombreuses activités humaines : la pêche, l'aquaculture, le tourisme... Il est donc primordial de protéger leur diversité et leur équilibre.
|Notes=https://www.ofb.gouv.fr/les-milieux-aquatiques#:~:text=Cours%20d'eau%2C%20plan%20d,participent%20%C3%A0%20la%20continuit%C3%A9%20%C3%A9cologique.

https://www.longdom.org/open-access/aquatic-biodiversity-a-key-component-of-global-ecosystems-108730.html#:~:text=Aquatic%20biodiversity%20plays%20a%20crucial,recreational%20opportunities%2C%20and%20economic%20development.

https://www.eaufrance.fr/la-biodiversite-des-milieux-aquatiques

 
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services 241126 Ecoflux Lesneven117.jpg

2025-07-23T11:04:09Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven117

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_241126_Ecoflux_Lesneven117

Fichier:A chaque milieu ses especes et ses services D finitions A4 - A chaque milieu ses esp ces et ses services.pdf

2025-07-23T10:51:21Z

Animateur LRSY : A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_D_finitions_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A_chaque_milieu__ses_especes_et_ses_services_D_finitions_A4_-_A_chaque_milieu_ses_esp_ces_et_ses_services

A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-23T10:48:11Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Jeu pédagogique permettant de découvrir la faune et les services écosystémiques de 4 milieux aquatiques majeurs. Cet outil a été conçu dans le cadre du programme Ecoflux-Bretagne.
|Disciplines scientifiques=Life Sciences
|Difficulty=Easy
|Duration=1
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}}
{{Introduction}}
{{Materials
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer les outils
|Step_Content=Imprimer au format souhaité les plateaux des milieux, les jetons espèces et services (de préférence sur du papier cartonné sinon à plastifier). Découper chaque jetons.

''Possibilité d'imprimer en plusieurs exemplaires les jetons et les fiches définitions selon la mise en place du jeu (nombre de participant·es, groupes, îlots...)''
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Présentation et installation
|Step_Content=Présenter rapidement le jeu (thème, déroulement...). Installer les 4 fiches <nowiki>''milieux''</nowiki> sur différentes tables pour former 4 îlots distincts. Ajouter les définitions nécessaires à côté.

 
}}
{{Tuto Step
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''Attention la lagune est un cas particulier. Son système est <nowiki>''mixte'' (dépend de l'ouverture des vannes) et son eau saumâtre (mélange d'eau douce et d'</nowiki>eau salé).''
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{{Tuto Step
|Step_Title=Découvrir les espèces
|Step_Content=Une fois les réponses précédentes validées, distribuer à chaque groupe des jetons <nowiki>''espèces'' en y incluant les espèces correspondantes à leur milieu ainsi que d'autres espèces ''pièges''</nowiki>. Les participant·es cherchent les 4 espèces correspondantes à leur milieu en réfléchissant selon leurs conditions de vie (alimentation, déplacement, reproduction...) et les conditions présentes dans le milieu (eau, vitesse, abris...).
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|Step_Title=Changement de milieu
|Step_Content=Vérifier l'ensemble de leurs réponses. Retirer les erreurs présentes et laisser le groupe réessayer.

Une fois l'ensemble des réponses validées, le groupe les retire intégralement avant de changer d'îlot, et donc de milieu.

Répéter jusqu'à ce que l'ensemble des participant·es ait découvert l'ensemble des milieux.
}}
{{Notes
|Observations=Chacun des milieux aquatiques possèdent de nombreuses caractértiques spécifiques : type et vitesse de l'eau, biodiversité, services écosystémiques
|Avertissement=Ne pas imprimer l'ensemble des outils au bon format et en bon nombre.

Faire des groupes trop nombreux (décisions difficiles).

Ne pas permettre aux participant·es de réessayer en cas d'erreur.

Ne pas observer au moins 3 milieux différents.

 
|Explanations=Les écosystèmes aquatiques sont essentiels pour l'environnement. D'abord car ils remplissent de nombreuses fonctions importantes : ils recyclent les nutriments, purifient l'eau, atténuent les inondations, rechargent l'eau souterraine... De plus ils fournissent des habitats à la biodiversité qui elle-même joue un rôle crucial dans le soutien de ces services écosystémiques. Enfin, ces milieux sont essentiels pour le fonctionnement de nombreuses activités humaines : la pêche, l'aquaculture, le tourisme... Il est donc primordial de protéger leur diversité et leur équilibre.
|Notes=https://www.ofb.gouv.fr/les-milieux-aquatiques#:~:text=Cours%20d'eau%2C%20plan%20d,participent%20%C3%A0%20la%20continuit%C3%A9%20%C3%A9cologique.

https://www.longdom.org/open-access/aquatic-biodiversity-a-key-component-of-global-ecosystems-108730.html#:~:text=Aquatic%20biodiversity%20plays%20a%20crucial,recreational%20opportunities%2C%20and%20economic%20development.

https://www.eaufrance.fr/la-biodiversite-des-milieux-aquatiques

 
}}
{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-23T10:35:46Z

Animateur LRSY :

A chaque milieu, ses especes et ses services

2025-07-23T10:31:00Z

Animateur LRSY : Page créée avec « {{Tuto Details |Licences=Attribution (CC-BY) |Description=Jeu pédagogique permettant de découvrir la faune et les services écosystémiques de 4 milieux aquatiques majeu... »

Thaumatrope

2025-02-18T13:57:25Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Thaumatrope_Thaumatrope_oiseau.png
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Jouons avec la persistance rétinienne de notre oeil en fabriquant un thaumatrope !
|Disciplines scientifiques=Optical
|Difficulty=Easy
|Duration=10
|Duration-type=minute(s)
|Tags=Catégorisation, Cerveau, Illusion, Illusion d'optique, Optique
}}
{{Introduction
|Introduction=Cet objet scientifique repose sur une illusion d’optique qui permet de créer une image “virtuelle” grâce à deux images fixes que notre oeil va superposer.
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Elastique
}}{{ItemList
|Item=Carton
}}{{ItemList
|Item=Compas
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Feutre de couleur
}}{{ItemList
|Item=Colle
}}{{ItemList
|Item=Pic à brochette
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Thaumatrope_Template_thaumatrope.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- Deux élastiques ou un pic à brochette

- Du carton ou une feuille (si possible) épaisse pour former le disque (ou les deux disques si tu utilise un pic à brochette)

- Un compas pour tracer le cercle ou un objet circulaire (bol, boîte de fromage, etc)

- Une paire de ciseaux

- Feutres de couleur ou autre crayons, stylos de couleur vive

- Éventuellement de la colle

- Un pic à brochette ou un crayon pointu pour faire les trous dans le papier
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer le matériel
|Step_Content=*Sur du carton ou une feuille, trace un cercle de 10cm de diamètre, ou 5cm de rayon environ (si tu n'as pas d'élastiques mais un pic à brochette, découpe deux disques
{{Idea|Tu peux t'aider d'un compas ou d'un objet circulaire (comme une boîte à camembert ou un bol) pour tracer les contours de tes cercles.}}

*Dessine sur le disque une partie du dessin (exemple : un poisson, un oiseau, un point)
*Retourne ton disque ou prend l'autre disque si tu en as découpé deux
*Dessine un élément complémentaire au premier dessin (exemple : un bocal, une cage, un cercle)

 {{Warning|Les deux dessins doivent être réalisés en sens opposé. Au moment où tu retournes le disque, fais le du haut vers le bas (et pas de droite à gauche) - Sur les photos, l'élastique rouge est toujours à droite.}} 

 
|Step_Picture_00=Thaumatrope_Thaumatrope_Cercle.jpg
|Step_Picture_01=Thaumatrope_Thaumatrope_bocal.jpg
|Step_Picture_02=Thaumatrope_Thaumatrope_poisson.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Mettre en place l'expérience
|Step_Content=Si tu utilise deux élastiques :

*Avec la pointe d’un pic à brochette (ou d'un crayon pointu), perce deux trous de chaque coté du disque,
*Passe un élastique dans chaque trous et fixe-les solidement.

Si tu utilises un pic à brochette :

*Pose le pic à brochette sur une face non dessinée d'un des disques
*Colle le deuxième disque par dessus (tu dois mettre le dessin vers toi)
|Step_Picture_00=Thaumatrope_Thaumatrope_percer.jpg
|Step_Picture_01=Thaumatrope_Thaumatrope_elastiques.jpg
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réaliser l'expérience
|Step_Content=Ton thaumatrope est prêt fait tourner les élastiques de nombreuses fois, puis lâche le disque ou roule le pic à brochette entre tes mains plusieurs fois.

Dans les deux cas, regarde en ton disque en face de toi.

Que se passe-t-il ? Que vois-tu ? 
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Pour aller plus loin
|Step_Content=Tu peux tenter de réaliser plusieurs thaumatropes :

*En créant une image surprise (un poisson dans une cage...)
*En créant un message secret (par exemple en écrivant la moitié de ton prénom sur une face et l'autre moitié au dos...)
}}
{{Notes
|Observations=En tournant vite, les deux images se superposent pour n’en former qu’une seule !
|Avertissement=Le dessin de chaque côté du cercle doivent être fait en sens inverse pour que l'image complète apparaisse à l'endroit. Tu peux faire plusieurs essais !

Le disque doit tourner suffisamment vite.
|Explanations=En faisant tourner le disque nos yeux n’ont plus le temps de distinguer les deux dessins : ils se confondent, formant un dessin unique. C’est ce qu’on appelle la '''persistance rétinienne'''. Les scientifiques pensent que l’œil conserverait l'image quelques instants et elle se superposerait donc à la suivante.
|Deepen=Les mécanismes de la perception visuelle et le concept de persistance rétinienne sont aujourd'hui très discutés, et les scientifiques ne sont pas tous d'accord. D'autres phénomènes plus complexes pourraient entrer en jeu, comme l'effet phi.

Quelques liens :

[https://fr.wikipedia.org/wiki/Thaumatrope Comprendre le thaumatrope sur wikipédia]

[https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_phi Comprendre l'effet phi sur wikipédia]

 
|Applications=Les dessins animés traditionnels mais aussi le cinéma en général se servent du même mécanisme ! A la manière d'un flipbook, des images légèrement différentes défilent suffisamment vite pour créer une illusion du mouvement et tromper le cerveau.

Un peu d'histoire :

Le thaumatrope a été inventé en Europe entre 1825 et 1830 par [https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Ayrton_Paris&action=edit&redlink=1 John Ayrton Paris]. Au XIXeme siècle, plusieurs chercheurs essayaient de trouver une manière de donner du mouvement à une image fixe. Le thaumatrope est la première invention qui a permis de donner du mouvement. C'est ce que l'on appel le précinéma

[https://fr.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9cin%C3%A9ma Histoire du précinéma sur wikipédia]
|Related=Sur le wikidébrouillard :

[[Zootrope]]

Flipbook
|Objectives=Comprendre la superposition des images

Découvrir la première invention qui a lancé le précinéma
|Animation=Cette expérience peut être présenter comme un défi pour introduire une séance sur le cinéma par exemple (fais entrer l'oiseau dans sa cage)
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}
{{Separator}}

Fichier:Thaumatrope Template thaumatrope.pdf

2025-02-18T13:57:15Z

Animateur LRSY : Thaumatrope_Template_thaumatrope

Thaumatrope_Template_thaumatrope

Flouter des visages sur Canva

2024-11-26T08:31:44Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Flouter_des_visages_sur_Canva_6.PNG
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|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Malgré nos talents de photographes style '' Petits Débrouillards '', il arrive parfois que des visages sans autorisations restent visibles sur nos photos. Ce petit tuto va vous aider à les sauver autrement qu'avec des émojis pas toujours supers gracieux !
|Disciplines scientifiques=Computing
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|Tags=Canva, Photo, visage, flou
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{{Introduction}}
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{{Tuto Step
|Step_Title=Créer un nouveau design
|Step_Content=En haut à gauche de la page d'accueil, clique sur <nowiki>''</nowiki>Créer un design<nowiki>''</nowiki>. Veille à choisir les dimensions qui correspondent à ta photo ou à l'utilisation souhaitée. Tu peux t'aider des formats pré-enregistrés (1920x1080, instagram, facebook, affiche...) ou cliquer sur <nowiki>''</nowiki>dimension personnalisée<nowiki>''</nowiki>.
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|Step_Content=Clique sur <nowiki>''Importer des fichiers'' ou glisse ta photo directement sur la page pour l'</nowiki>ajouter à ta galerie Canva.
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{{Tuto Step
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{{Tuto Step
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{{Tuto Step
|Step_Title=Placer et adapter son flou
|Step_Content=Avec la souris surligne les zones que tu souhaites flouter, ici le visage. '''Attention,''' si tu repasses plusieurs fois au même endroit le flou s'additionne. En général, plus le visage est loin, plus on peut réduire l'intensité du flou ainsi que la taille du pinceau (et inversement si le visage est plus proche). Pour annuler, utilise la gomme ou appui sur CTRL + Z.

''Personnellement, je reste toujours entre 5 et 15 d'intensité.''
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{{Tuto Step
|Step_Title=Valider le flou
|Step_Content=Une fois le flou terminé, clique sur la croix pour valider tes modifications.
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Exporter l'image
|Step_Content=Enfin, clique en haut à droite sur <nowiki>''</nowiki>Partager<nowiki>''</nowiki> pour ouvrir le menu d'export puis sur l'onglet <nowiki>''</nowiki>Télécharger<nowiki>''</nowiki>. Là, choisis les paramètres que tu souhaites. En général, essaie de conserver les dimensions originales de ta photo, soit taille = 1. Sélectionne la page sur laquelle se trouve ton image et clique sur <nowiki>''</nowiki>Télécharger<nowiki>''</nowiki> !
|Step_Picture_00=Flouter_des_visages_sur_Canva_8.PNG
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{{Notes
|Observations=C'est simple, rapide et permet de garder l'image presque d'origine !
|Avertissement=Un flou trop intense attire souvent trop le regard et perd donc son intérêt.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Flouter des visages sur Canva

2024-11-20T15:00:52Z

Animateur LRSY :

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|Description=Malgré nos talents de photographes style '' Petits Débrouillards '', il arrive parfois que des visages sans autorisations restent visibles sur nos photos. Ce petit tuto va vous aider à les sauver autrement qu'avec des émojis pas toujours supers gracieux !
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''Personnellement, je reste toujours entre 5 et 15 d'intensité.''
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Flouter des visages sur Canva

2024-11-20T14:59:58Z

Animateur LRSY :

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|Description=Malgré nos talents de photographes style ''Petits Débrouillards'', il arrive parfois que des visages sans autorisations restent visibles sur nos photos. Ce petit tuto va vous aider à les sauver autrement qu'avec des émojis pas toujours supers gracieux !
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{{Tuto Status
|Complete=Published
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Flouter des visages sur Canva

2024-11-20T14:59:32Z

Animateur LRSY : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Flouter_des_visages_sur_Canva_6.PNG |Main_Picture_annotation={"version":"3.5.0","objects":[{"type":"image","version":"3.5.0","originX":"left",... »

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''Personnellement, je reste toujours entre 5 et 15 d'intensité.''
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{{Notes
|Observations=C'est simple, rapide et permet de garder l'image presque d'origine !
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Fichier:Flouter des visages sur Canva 8.PNG

2024-11-20T14:36:33Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_8

Flouter_des_visages_sur_Canva_8

Fichier:Flouter des visages sur Canva 7.PNG

2024-11-20T14:36:27Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_7

Flouter_des_visages_sur_Canva_7

Fichier:Flouter des visages sur Canva 6.PNG

2024-11-20T14:36:25Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_6

Flouter_des_visages_sur_Canva_6

Fichier:Flouter des visages sur Canva 5.PNG

2024-11-20T14:36:21Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_5

Flouter_des_visages_sur_Canva_5

Fichier:Flouter des visages sur Canva 4.PNG

2024-11-20T14:36:19Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_4

Flouter_des_visages_sur_Canva_4

Fichier:Flouter des visages sur Canva 3.PNG

2024-11-20T14:36:16Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_3

Flouter_des_visages_sur_Canva_3

Fichier:Flouter des visages sur Canva 2.PNG

2024-11-20T14:36:14Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_2

Flouter_des_visages_sur_Canva_2

Fichier:Flouter des visages sur Canva 1.PNG

2024-11-20T14:36:13Z

Animateur LRSY : Flouter_des_visages_sur_Canva_1

Flouter_des_visages_sur_Canva_1

Bateau savon

2024-10-08T13:00:58Z

Animateur LRSY :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Bateau_savon_My_Video_Gif.gif
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=Démontre que l'eau possède une tension superficielle ! ~~ Cet article n'a pas encore d'illustrations. Si tu veux, tu peux en ajouter en prenant en photo tes tests à la maison. Il te suffit de créer un compte sur le wikidebrouillard et tu peux modifier et compléter les expériences ! ~~
|Disciplines scientifiques=Chemistry, Physics
|Difficulty=Easy
|Duration=15
|Duration-type=minute(s)
|Tags=bateau, savon, liquide vaisselle
}}
{{Introduction
|Introduction=Cette expérience vous permettra de vous amuser entre amis, et à moindre frais !
}}
{{Materials
|ItemList={{ItemList
|Item=Papier
}}{{ItemList
|Item=Ciseaux
}}{{ItemList
|Item=Assiette
}}{{ItemList
|Item=Eau
}}{{ItemList
|Item=Liquide vaisselle
}}{{ItemList
|Item=Crayon gris
}}
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Bateau_savon_Patron_de_bateaux_d_couper.pdf
}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=- Du papier (tu peux utiliser du papier de brouillon) ou un petit morceau de plastique transparent et plat d'emballage (il doit être assez rigide pour rester plat)

- Une paire de ciseaux pour découper le bateau

- Une assiette creuse ou une bassine pour faire l'étendue d'eau

- De l'eau

- Du liquide vaisselle

Tu peux aussi prendre un pic à brochette, un cure-dent ou une pointe de couteau pour t'aider à prélever une goutte de liquide vaisselle.

 
|Step_Picture_00=Bateau_savon_P1010609-min.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparer le matériel
|Step_Content=- Découpe deux petits bateaux comme sur l'illustration dans le papier ou dans le plastique.

- Étale une goutte de liquide vaisselle à l'arrière d'un des bateaux. Tu peux t'aider d'un ustensile pour mettre la goutte ( pic à brochette, cure-dent ou pointe de couteau)

- Remplis la bassine d'eau.
|Step_Picture_00=Bateau_savon_bateaux.png
|Step_Picture_01=Bateau_savon_P1010611-min.JPG
|Step_Picture_02=Bateau_savon_P1010612-min.JPG
|Step_Picture_03=Bateau_savon_P1010615-min.JPG
|Step_Picture_04=Bateau_savon_P1010617-min.JPG
|Step_Picture_05=Bateau_savon_P1010614-min.JPG
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Réaliser l'expérience
|Step_Content=- Pose d'abord le bateau sans liquide vaisselle sur l'eau bien à plat.

Qu'observe-tu ?

- Maintenant dépose le bateau avec le liquide vaisselle délicatement à la surface de l'eau.

Que se passe-t-il ?
|Step_Picture_00=Bateau_savon_P1010619-min.JPG
|Step_Picture_01=Bateau_savon_My_Video_Gif.gif
}}
{{Notes
|Observations=Dans le premier cas, le bateau semble flotter à la surface. On peut observer que le papier met du temps avant d'être mouillé et que la surface de l'eau se déforme sur les bords du papier.

Dans le second cas, le bateau avance tout seul !
|Avertissement=Il faut changer l'eau du réservoir pour pouvoir recommencer l'expérience, car la tension superficielle de l'eau devient trop faible en raison de l'action du savon.
|Explanations=Lorsque l'on dépose le papier sur la surface de l'eau, celui-ci reste comme posé au dessus en équilibre. Le phénomène qui permet à l'eau d'avoir une surface plus résistante est appelé la '''tension superficielle'''.

Dans le second cas, le liquide vaisselle présent sur le bateau entre en contact avec l'eau et "casse" la tension superficielle à cet endroit. Par un principe d'action / réaction, la surface de l'eau qui se "déchire" entraine le bateau, un peu comme si le bateau était la partie mobile d'une fermeture éclair qui s'ouvre.
|Deepen=Lorsque le bateau est déposé sans savon, la '''tension superficielle''' de l'eau s'applique de manière équivalente sur la surface de contact du bateau, la résultante des forces engendrées est alors nulle et le système est en équilibre. Une molécule de savon possède un coté qui se lie à l'eau ('''hydrophile''') et un coté qui se lie avec autre chose (graisse, terre, etc.. on dit '''hydrophobe'''). En se mélangeant à l'eau, les molécules de savon cassent la tension superficielle de l'eau. La surface de l'eau se "déchire" en entraînant le bateau, un peu comme si le bateau était la partie mobile d'une fermeture éclair qui s'ouvre.

Explication de la tension superficielle

Chaque molécule d'eau est attirée par ses voisines. Les molécules sont reliées entre elles par des liaisons électriques et magnétiques, c'est ce qu'on appelle la '''cohésion'''. La cohésion est facilement observable dans un verre d'eau : l'eau est "entière", les molécules ne se baladent pas toutes seules, elles sont toutes ensembles collées les unes aux autres.

Que se passe-t-il à la surface de l'eau ? Les molécules d'eau qui sont à la surface ont moins de voisines: elles ont des molécules d'eau uniquement en dessous. Elles vont donc se lier à moins de molécules d'eau, mais les liaisons seront beaucoup fortes. Cette force de liaison se matérialise par une membrane où la tension est plus forte, c'est ce qu'on appelle la tension superficielle.
|Applications=La tension superficielle est une force non négligeable puisqu'elle permet à certains insectes, comme les "araignées d'eau" de marcher sur l'eau.

C'est également la tension superficielle qui permet l'ascension de la sève des arbres par capillarité.
|Related=[[Poivre dans l'eau]]

[[Trombone qui flotte]]

[[Lait Psychédélique]]

La tension superficielle, ça tire aussi ! http://phymain.unisciel.fr/tension-superficielle/
 
|Notes=C'est également la tension superficielle qui permet l'ascension de la sève des arbres par capillarité. Voir [http://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_de_Jurin loi de Jurin] sur Wikipedia.
}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}