(Enfants_-__crans_-_quels_usages_dans_la_famille_enfants_crans) |
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Version actuelle datée du 25 mai 2020 à 12:11
Quelques pistes d'animation d'un débat autour des usages des écrans dans la famille.
Difficulté
Facile
Durée
1 heure(s)
Disciplines scientifiques
Sciences sociales
Étape 1 - Photolangage
L'animateur étale sur la table différentes photos/images montrant des situations d'enfants et/ou de familles face aux écrans :
- à la maison ou à l'école
- face à la télévision, aux smartphones, aux tablettes, aux consoles de jeux vidéos, ...
Chaque participant choisit une ou plusieurs images de son choix, qui le font réagir.
Tour à tour, les participants expliquent pourquoi ils ont choisi cette image et ce que cela leur évoque.
Étape 2 - Discussion
Une fois la discussion amorcée grâce au photolangage, les participants échangent sur leur pratiques face aux écrans.
Étape 3 - Expérience
L'animateur propose de faire une expérience expliquant la persistance rétinienne.
(voir les liens ci-dessous)
Étape 4 - Explication
L'animateur peut rappeler les recommandations scientifiques des experts et du CSA.
(voir les ressources ci-dessous)
Éléments pédagogiques
Sources et ressources
Expérience de persistence rétinienne :
https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Stylo_%C3%A9lastique
Recommandations des experts :
le site de Serge Tisseron, psychiatre et psychologue expert de la question : https://www.3-6-9-12.org/
Dernière modification 25/05/2020 par user:Gwen72.
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| Date et heure | Dimensions | Utilisateur | Commentaire | |
|---|---|---|---|---|
| actuel | 25 mai 2020 à 11:53 | (833 Kio) | Gwen72 (discussion | contributions) | Enfants_-__crans_-_quels_usages_dans_la_famille_enfants_crans |
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