Différences entre les pages « A quoi servent les fleurs » et « Voiture propulsée par un ballon »

 
 
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{{Tuto Details
 
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|Main_Picture=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_IMG_20200325_151257.jpg
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
 
|Licences=Attribution (CC-BY)
|Description=La biodiversité est une ressource vitale pour l’humain, qui en prélève l’essentiel de ses besoins, comme la nourriture, les médicaments, les matières premières (bois, textile...)... Comme les autres espèces, il bénéficie de l’ensemble des services issus du fonctionnement des milieux naturels (appelés écosystèmes). Il en tire également des services esthétiques, culturels, spirituels… Voyons de plus près ce qu’on entend par services écologiques, en  s'intéressant à des services spécifiques : la reproduction des plantes à fleurs, et la pollinisation.
+
|Description=Comment fabriquer une petite voiture et la propulser à l’aide d’un simple ballon de baudruche ?
|Disciplines scientifiques=Earth Sciences
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|Disciplines scientifiques=Mechanics, Physics
|Difficulty=Easy
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|Difficulty=Technical
|Duration=30
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|Duration=45
 
|Duration-type=minute(s)
 
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|Tags=Biodiversité, fleurs, alimentation, service écologique, pollen, pollinisation, insectes pollinisateurs, vent, abeilles, transport
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|Tags=mouvement, transport, objet roulant
 
}}
 
}}
{{Introduction
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{{Introduction}}
|Introduction=La fleur est le lieu de reproduction de la plante. Elle renferme les organes reproducteurs : les étamines (l’organe mâle) qui contiennent le pollen, et le pistil (l’organe femelle) qui contient l’ovule. Pour qu’une plante se reproduise, il est nécessaire qu’un pollen et un ovule (souvent d’une autre fleur) se rencontrent.
+
{{TutoVideo
 
+
|VideoType=Mp4
Découvre, à travers différentes observations et expériences, comment les fleurs deviennent des fruits et comment le pollen est transporté vers l’ovule.
+
|mp4video=VID 20200325 232642.mp4
 
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|Item=Bouchon
+
|Item=Ballon de baudruche
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|Item=Pic à brochette
 
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|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
 
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|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport__Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf
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|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf
 
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|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg
 
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|Attachment=A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf
 
 
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}}
 
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}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Réunir le matériel
 
|Step_Title=Réunir le matériel
|Step_Content=Pour commencer, rassemble le matériel nécessaire à l'expérience :
+
|Step_Content=Pour fabriquer ta voiture ballon, il te faut :
  
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]”
+
•     Un ballon de baudruche
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]”
 
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]”
 
*annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e8/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf Plantes à fleurs]”
 
*annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/62/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf Plantes à fleurs - solution]"
 
*annexe "[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/22/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg Jardin fleuri]”
 
*10 bouchons ou des confettis
 
*2 gobelets
 
*Papier
 
*Crayon
 
  
Si tu as, tu peux utiliser aussi :
+
•     4 bouchons de bouteille en plastique et une vrille pour fabriquer les roues
  
*une pomme ou une courgette
+
•     Du carton
*de vrais fleurs (avec pistil et étamines)
 
*une loupe ou une loupe binoculaire
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Préparer l'expérience
 
|Step_Content=Si tu as une pomme ou une courgette, coupe-la en 2 (Fais bien attention en utilisant le couteau : demande de l’aide à un adulte)
 
}}
 
{{Tuto Step
 
|Step_Title=Rechercher à quoi servent les fleurs
 
|Step_Content=1) Observe ta pomme/ courgette coupée en deux ou leurs coupes dans l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/3/3a/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Fleurs_et_fruits.pdf Fleurs et fruits]”, et compare les différentes vignettes :
 
  
*Qu’observes-tu ? Que trouve-t-on à l'intérieur du fruit ? Quel lien fais-tu entre la fleur et le fruit ? Selon toi, comment les plantes à fleurs se reproduisent-elles ?
+
•    2  pics à brochette
  
2) La fleur est le lieu de reproduction de la plante. Observe l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/4/4d/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Coupe_de_fleur.pdf Coupe de fleur]” et l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/a/aa/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Cycle_de_vie_d_une_fleur.pdf Cycle de vie d'une fleur]”. 
+
•     Du ruban adhésif
  
Si possible, observe également de vraies fleurs :
+
•     Trois pailles (ou tubes de stylos démontables)
  
*Repère les organes mâles (étamines) qui renferment le pollen et l'organe femelle (pistil) relié à l'ovule de la fleur. Tu peux les regarder de plus près à l’aide d’une loupe ou d’une loupe binoculaire.
+
•     Un crayon, une règle et des ciseaux pour tracer sur le carton et découper
*'''Où se trouve le nectar et à quoi peut-il servir ?'''
+
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_mat_riel-2.jpg
*'''Comment le pollen d'une fleur atteint-il le pistil d'une autre fleur ?'''
 
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
|Step_Title=Transporter du pollen
+
|Step_Title=Préparer l'expérience
|Step_Content=<u>Place 2 gobelets au sol, côte à côte</u> (qui représentent chacun une fleur).  
+
|Step_Content=*Découpe un petit morceau de carton en rectangle.
 
+
*Trace des lignes bien parallèles aux bords du carton et découpe les pailles de façon à ce qu'elles soient légèrement plus grandes que la largeur du carton.
* Prends un tas de confettis ou 10 bouchons (qui représentent les grains de pollen)
+
*Perce les bouchons en leur centre pour en faire des roues.
* Simule :
+
*Enfile ensuite les deux baguettes de bois chacune dans une paille.
** '''a) le transport du pollen par un insecte''' : dépose la moitié du tas de confettis ou 5 bouchons dans le premier gobelet.  
+
*Fixe un bouchon de chaque côté des deux baguettes, sans bloquer la paille.
** '''b) le transport du pollen par le vent''' : à 1 mètre du deuxième gobelet, souffle sur l’autre moitié du tas de confettis disposé dans la paume de ta main ou lance vers le gobelet les 5 bouchons restants.
+
*Fixe les pailles bien droites sur le carton avec du ruban adhésif, le long des lignes tracées
 +
{{Info|Il faut que les roues tournent facilement si on tient délicatement la paille.}}<br />
  
* Tous les confettis ou les bouchons ont-ils atteint leur cible dans les cas a et b  ? Que peut-on en conclure ? Quelles fleurs nécessitent une plus grande quantité de pollen ?
+
*Coupe un morceau de paille (si possible de gros diamètre) puis rentre-le dans le ballon. Mets le petit bout de paille dans le ballon.
 +
*Scotche le ballon bien serré autour de la paille pour qu'il n'y ait pas de fuite d'air, mais sans écraser la paille !
 +
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_1.jpg
 +
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_4.jpg
 +
|Step_Picture_02=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_2.jpg
 +
|Step_Picture_03=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_5.jpg
 +
|Step_Picture_04=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_8.jpg
 +
|Step_Picture_05=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_10.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
|Step_Title=Choisir des fleurs à butiner
+
|Step_Title=Réaliser la manipulation
|Step_Content=Maintenant, tu vas te mettre quelques minutes dans la peau d’une abeille. Avant de te rendre dans ta ruche, tu as envie de butiner.  
+
|Step_Content=* Colle le ballon sur la voiture au niveau de la paille.
  
Pour cela :
+
* Souffle dans le morceau de paille pour gonfler le ballon puis pince la paille avec les doigts pour empêcher l'air de sortir.
  
*Ouvre l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/2/22/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Jardin_fleuri.jpg Jardin fleuri]”, et le plus vite possible parmi les fleurs présentes, choisis les '''3 fleurs qui t’attirent le plus'''.
+
Voilà, ta voiture est prête ! Pose la voiture sur une table ou par terre et laisse l'air s'échapper du ballon.
*À quoi ressemblent les 3 fleurs que tu as choisies ?
+
|Step_Picture_00=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_11.jpg
*Sur le fond vert, en vois-tu qui soient très différentes des fleurs que tu as choisies (couleur, taille…) ? Comment ces fleurs là sont-elles pollinisées selon toi ? tu peux t’aider de ce que tu as vu dans l’étape 4
+
|Step_Picture_01=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_tape_12.jpg
 +
|Step_Picture_02=Voiture_propuls_e_par_un_ballon_IMG_20200325_151257.jpg
 
}}
 
}}
 
{{Tuto Step
 
{{Tuto Step
|Step_Title=Retrouver les fleurs pollinisées par le vent et par les insectes
+
|Step_Title=Pour aller plus loin
|Step_Content=Sur une feuille, trace un tableau avec 2 colonnes :
+
|Step_Content=Tu peux ensuite faire plein de choses avec ta voiture ! Tu peux essayer de la décorer, de la faire plus grande ou plus petite pour voir si elle va plus loin ou non par exemple.
 +
}}
 +
{{Notes
 +
|Observations=Lorsque le ballon se dégonfle, la voiture avance.
  
*dans la première colonne, écris : Fleurs pollinisées par les insectes
+
<br />
*dans la deuxième, écris : Fleurs pollinisées par le vent
+
|Avertissement=* Les roues frottent sur la voiture
 +
* Le ballon est mal fixé
 +
* Le ballon fuit car il est mal scotché autour de la paille
 +
|Explanations=En gonflant le ballon, on va le remplir d'air et emprisonner l'air dans le ballon. Comme le ballon ne laisse pas échapper l'air, il va rester à l'intérieur et remplir tout l'espace dans le ballon. Grâce à cela, on crée ce qu'on appelle une '''pression''' de l'air. Plus le ballon sera gonflé, plus la pression de l'air dans le ballon sera grande, et plus l'air expulsé fera avancer la voiture.
  
Prends les vignettes de l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/e/e8/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexes_Plantes_fleurs.pdf Plantes à fleurs]” :
 
 
*Quelles différences observes-tu entre ces fleurs ?
 
*Aide-toi de l’étape précédente pour les classer sur le tableau en fonction des 2 types de pollinisation : celles pollinisées par les insectes et celles pollinisées par le vent ? Sur quels critères as-tu établi ton classement ?  
 
 
 
Quand tu as terminé, vérifie ta réponse en cliquant sur l’annexe “[https://www.wikidebrouillard.org/images/6/62/A_quoi_servent_les_fleurs_-_Comment_leur_pollen_est-il_transport_Annexe_Plantes_fleurs_-_SOLUTION.pdf Plantes à fleurs - solution]”
 
 
 
'''Que se passerait-il si les insectes pollinisateurs disparaissaient ?'''
 
}}
 
{{Notes
 
|Observations=On observe que :
 
  
* Etape 3:  
+
Lorsque l'on relâche le bout du ballon, l’air sort par là où il peut sortir : par la paille. Pourtant, la voiture n'avance pas du ballon vers la paille, mais dans le sens opposé ! C'est ce qu'on appelle le '''principe d'action-réaction'''. Ici, l'action correspond à la sortie de l'air par la paille, qui va provoquer comme réaction l'avancée de la voiture dans le sens inverse.
** la fleur devient un fruit, produit du nectar, renferme les organes reproducteurs (étamines, pollen, pistil et ovule) ;
+
|Deepen=Lorsque le ballon est gonflé, une tension est imposée par la surface élastique, en réponse à sa déformation (ici c’est une dilatation dont l'allongement relatif sera fonction du module de Young qui entre lui même en jeu, dans l'expression de la contrainte que l'on impose en gonflant) impose une pression à l'intérieur de celui-ci. On rappelle que la loi de Hooke dit que : σ = E x ε 
** le pollen doit rencontrer l’ovule pour former le fruit, ce qui nécessite qu’il soit transporté.
 
* Étape 4: les confettis/bouchons déposés à la main atteignent tous le gobelet alors que ceux éparpillés par le souffle ou lancés arrivent peu à destination.
 
* Etape 5: le plus souvent, les fleurs choisies par les participants sont celles de couleur vive. C’est pareil dans la nature.  
 
* Etape 6. les fleurs pollinisées par le vent sont plus petites et moins colorées que celles pollinisées par les insectes pollinisateurs.
 
|Explanations=<u>Étape 3</u> :
 
  
La fleur est le lieu de reproduction de la plante. Elle renferme les organes reproducteurs: les étamines (l’organe mâle) qui contiennent le pollen, et le pistil (l’organe femelle) qui contient l’ovule.
+
*Avec σ (en Pascal) égale à une contrainte soit où F est une force (en Newton) et S la surface (en m²) sur laquelle la force agit.
 +
*Avec E (en Pascal) le module de Young
 +
*Avec ε l'allongement relatif
  
Dans la nature, pour qu'une plante se reproduise, il est nécessaire que le pollen soit transporté sur le pistil de la fleur - '''c'est la pollinisation''' - pour rencontrer l'ovule. L'ovule devient alors une graine et le pistil (ou une partie de la fleur) devient un fruit, source de nourriture pour de nombreuses espèces, dont la nôtre ! La graine, en tombant, germe pour donner une nouvelle plante.
+
La tension que l'on trouve dans de nombreux élastiques impose cette force de restitution, force qui tend à ramener le matériau dans sa configuration non étirée. La surface du ballon subit une forte tension lorsque celui-ci est gonflé. Il va chercher à expulser l'air pour revenir à sa position initiale: tant que nous bloquons l'air celui-ci reste tendu, mais au moment où nous lâchons le ballon, alors l'air sort très rapidement par la paille pour expulser la voiture.
 +
|Applications=Plus on gonfle un ballon, plus on a du mal à le gonfler. Il va opposer une résistance de plus en plus forte, à mesure qu’il va grossir.
  
 +
Mais si on le gonfle trop, celui-ci explose. La pression exercée par l’air, à l’intérieur du ballon, étant trop forte, les liaisons se rompent et il finit par se déchirer.
 +
|Related=[[Aéroglisseur]]
  
<u>Étape 4</u> :
+
[[Bateau à propulsion à eau|Bateau à propulsion]]
  
Les plantes dont le pollen est transporté par le vent doivent fabriquer une grande quantité de pollens, car seul une infime partie de ce pollen atteint le pistil d'une plante de la même espèce. ''(Ainsi, plus la plante fabrique de pollen, plus elle aura de chance que son pollen atteigne une autre plante)''.  
+
Voiture à réaction à eau pressurisée:  https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Voiture_%C3%A0_r%C3%A9action&oldid=7405
  
 +
Tourniquet hydraulique:  http://phymain.unisciel.fr/un-tourniquet-hydraulique/
 +
|Objectives=•     Comprendre le principe d’action-réaction
  
<u>Étapes 5 et 6</u> :
+
•     Introduction au principe d’entropie
  
Les insectes pollinisateurs (et parfois certains oiseaux et chauve-souris) sont attirés par les fleurs colorées et parfumées, comme celles de la plupart des arbres fruitiers (pomme,abricot, orange...) et des plantes potagères (courgette, tomate, pois, tournesol...), dont ils consomment le nectar. Ainsi, sans pollinisateurs, de nombreux fruits et légumes disparaîtraient. Les pollens de ces plantes sont généralement collants, huileux ou crochus, ainsi, ils se fixent mieux aux insectes. Ces adaptations naturelles sont à l’origine de la grande richesse et diversité des végétaux de notre planète.  
+
•     Comprendre la pression de l’air
 +
|Animation=Cette animation peut être intéressante si on la présente comme un concours d’idées. On peut demander aux participants de quelle manière on pourrait faire rouler une voiture avec de l’air.
  
Quant aux fleurs discrètes (petites, sans couleur ni odeur) comme celles des céréales (blé, maïs...) et des arbres forestiers (pin, sapin, châtaignier, chêne, hêtre,noisetier...), c'est souvent le vent qui transporte le pollen sur les fleurs voisines, ces plantes fabriquent une grande quantité de pollen, dont seule une infime partie atteindra le pistil d'une autre plante de la même espèce. Parfois, le pollen d'une fleur tombe directement sur le pistil de la même fleur.  
+
Il y a principalement deux réponses à cette question. Soit prendre le principe des chars à voile, en installant une voile sur la voiture et en la faisant avancer grâce au vent (on peut le faire en extérieur si le temps et le vent le permettent, ou créer du vent artificiel grâce à un ventilateur), ou cette solution, moins naturelle mais ne demandant aucun matériel supplémentaire.
  
Ainsi les plantes, très diversifiées, sont adaptées aux différents modes de dissémination des grains de pollen !
+
De plus, la construction de la voiture « boîte d’allumette » peut aussi être un défi, en présentant aux participants les différents matériaux et en leur demandant de construire une voiture à quatre roues grâce à cela.
  
 
<br />
 
<br />
|Deepen=Dans un écosystème, chaque espèce va interagir avec d’autres espèces et donc, est amenée à aider et à servir ces autres espèces. En se nourrissant de nectar, les insectes pollinisateurs contribuent inconsciemment à la sauvegarde de la planète, permettant la fabrication de nombreux fruits et légumes indispensables à la survie de nombreuses espèces, dont la nôtre.
+
|Notes=Principe de l’[https://www.edumedia-sciences.com/fr/media/80-principe-daction-reaction action-réaction]
|Applications=Les insectes pollinisateurs permettent aux humains d’accéder à une grande diversité de fruits et de légumes dans notre alimentation quotidienne, et la pollinisation nous rend d’immenses services économiques. '''La production de 84% des espèces cultivées en Europe (incluant la grande diversité de légumes et d'arbres fruitiers) dépend directement de la pollinisation par les insectes'''. À l’échelle de la planète, des études estiment que le service "pollinisation" offert par le monde animal à l’agriculture vaudrait environ 153 milliards d'euros/an  !
 
  
 +
[http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia57science/spip.php?article64 L’air pour propulser]
  
'''Il faut toutefois être très vigilant lorsqu’on aborde les services écologiques''', afin de ne pas réduire la biodiversité à une vision purement économique et fonctionnelle, qui fournirait des services aux humains. Car cette vision justifierait de donner une valeur à la nature en fonction des bénéfices que nous en retirons et d’accepter qu’il y ait donc une biodiversité utile, et une autre dont on pourrait se passer...
+
Deux courtes [http://eduscol.education.fr/orbito/lanc/princip/princip3.htm expériences] pour mieux comprendre le principe d’action-réaction
|Objectives=* Découvrir un exemple de service écologique (la pollinisation) issu du fonctionnement de biodiversité et des écosystèmes.
 
* Découvrir à quoi servent les fleurs
 
* Découvrir différents moyen de transport du pollen d’une plante à une autre
 
|Notes=Mallette biodiversité APD/MNHN  : Parcours 1 − Activité 5 (A quoi servent les fleurs ?) et Parcours 3 - Activité 4 (Besoin d’aide pour se reproduire)
 
  
Malle APD «  Transition écologique et sociale  ». Atelier découverte Biodiversité «  Où sont passés les pollinisateurs  ?  »
+
[https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-loi-hooke-2086/ Loi de Hook] sur Futura-sciences
 
}}
 
}}
 
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|Complete=Published
 
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Version actuelle datée du 24 mai 2020 à 23:21

Auteur avatarEmma soares | Dernière modification 24/05/2020 par Occitan

Voiture propuls e par un ballon IMG 20200325 151257.jpg

  • Fichiers

Étape 1 - Réunir le matériel

Pour fabriquer ta voiture ballon, il te faut :

•     Un ballon de baudruche

•     4 bouchons de bouteille en plastique et une vrille pour fabriquer les roues

•     Du carton

•   2 pics à brochette

•     Du ruban adhésif

•     Trois pailles (ou tubes de stylos démontables)

•     Un crayon, une règle et des ciseaux pour tracer sur le carton et découper




Étape 2 - Préparer l'expérience

  • Découpe un petit morceau de carton en rectangle.
  • Trace des lignes bien parallèles aux bords du carton et découpe les pailles de façon à ce qu'elles soient légèrement plus grandes que la largeur du carton.
  • Perce les bouchons en leur centre pour en faire des roues.
  • Enfile ensuite les deux baguettes de bois chacune dans une paille.
  • Fixe un bouchon de chaque côté des deux baguettes, sans bloquer la paille.
  • Fixe les pailles bien droites sur le carton avec du ruban adhésif, le long des lignes tracées
Il faut que les roues tournent facilement si on tient délicatement la paille.

  • Coupe un morceau de paille (si possible de gros diamètre) puis rentre-le dans le ballon. Mets le petit bout de paille dans le ballon.
  • Scotche le ballon bien serré autour de la paille pour qu'il n'y ait pas de fuite d'air, mais sans écraser la paille !

Étape 3 - Réaliser la manipulation

  • Colle le ballon sur la voiture au niveau de la paille.
  •  Souffle dans le morceau de paille pour gonfler le ballon puis pince la paille avec les doigts pour empêcher l'air de sortir.

Voilà, ta voiture est prête ! Pose la voiture sur une table ou par terre et laisse l'air s'échapper du ballon.


Étape 4 - Pour aller plus loin

Tu peux ensuite faire plein de choses avec ta voiture ! Tu peux essayer de la décorer, de la faire plus grande ou plus petite pour voir si elle va plus loin ou non par exemple.

Comment ça marche ?

Observations : que voit-on ?

Lorsque le ballon se dégonfle, la voiture avance.


Mise en garde : qu'est-ce qui pourrait faire rater l'expérience ?

  • Les roues frottent sur la voiture
  • Le ballon est mal fixé
  • Le ballon fuit car il est mal scotché autour de la paille

Explications

En gonflant le ballon, on va le remplir d'air et emprisonner l'air dans le ballon. Comme le ballon ne laisse pas échapper l'air, il va rester à l'intérieur et remplir tout l'espace dans le ballon. Grâce à cela, on crée ce qu'on appelle une pression de l'air. Plus le ballon sera gonflé, plus la pression de l'air dans le ballon sera grande, et plus l'air expulsé fera avancer la voiture.


Lorsque l'on relâche le bout du ballon, l’air sort par là où il peut sortir : par la paille. Pourtant, la voiture n'avance pas du ballon vers la paille, mais dans le sens opposé ! C'est ce qu'on appelle le principe d'action-réaction. Ici, l'action correspond à la sortie de l'air par la paille, qui va provoquer comme réaction l'avancée de la voiture dans le sens inverse.

Plus d'explications

Lorsque le ballon est gonflé, une tension est imposée par la surface élastique, en réponse à sa déformation (ici c’est une dilatation dont l'allongement relatif sera fonction du module de Young qui entre lui même en jeu, dans l'expression de la contrainte que l'on impose en gonflant) impose une pression à l'intérieur de celui-ci. On rappelle que la loi de Hooke dit que : σ = E x ε

  • Avec σ (en Pascal) égale à une contrainte soit où F est une force (en Newton) et S la surface (en m²) sur laquelle la force agit.
  • Avec E (en Pascal) le module de Young
  • Avec ε l'allongement relatif

La tension que l'on trouve dans de nombreux élastiques impose cette force de restitution, force qui tend à ramener le matériau dans sa configuration non étirée. La surface du ballon subit une forte tension lorsque celui-ci est gonflé. Il va chercher à expulser l'air pour revenir à sa position initiale: tant que nous bloquons l'air celui-ci reste tendu, mais au moment où nous lâchons le ballon, alors l'air sort très rapidement par la paille pour expulser la voiture.

Applications : dans la vie de tous les jours

Plus on gonfle un ballon, plus on a du mal à le gonfler. Il va opposer une résistance de plus en plus forte, à mesure qu’il va grossir.

Mais si on le gonfle trop, celui-ci explose. La pression exercée par l’air, à l’intérieur du ballon, étant trop forte, les liaisons se rompent et il finit par se déchirer.

Vous aimerez aussi

Aéroglisseur

Bateau à propulsion

Voiture à réaction à eau pressurisée: https://www.wikidebrouillard.org/w/index.php?title=Voiture_%C3%A0_r%C3%A9action&oldid=7405

Tourniquet hydraulique: http://phymain.unisciel.fr/un-tourniquet-hydraulique/

Éléments pédagogiques

Objectifs pédagogiques

•     Comprendre le principe d’action-réaction

•     Introduction au principe d’entropie

•     Comprendre la pression de l’air

Pistes pour animer l'expérience

Cette animation peut être intéressante si on la présente comme un concours d’idées. On peut demander aux participants de quelle manière on pourrait faire rouler une voiture avec de l’air.

Il y a principalement deux réponses à cette question. Soit prendre le principe des chars à voile, en installant une voile sur la voiture et en la faisant avancer grâce au vent (on peut le faire en extérieur si le temps et le vent le permettent, ou créer du vent artificiel grâce à un ventilateur), ou cette solution, moins naturelle mais ne demandant aucun matériel supplémentaire.

De plus, la construction de la voiture « boîte d’allumette » peut aussi être un défi, en présentant aux participants les différents matériaux et en leur demandant de construire une voiture à quatre roues grâce à cela.


Sources et ressources

Principe de l’action-réaction

L’air pour propulser

Deux courtes expériences pour mieux comprendre le principe d’action-réaction

Loi de Hook sur Futura-sciences

Dernière modification 24/05/2020 par user:Occitan.

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